数学北师大版一年级下册《填数游戏》教学设计

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1、《填数游戏》教学设计天等县城关小学杨寿将学习内容北师大版一年级数学下册《填数游戏》。教材分析  填数游戏集数的认识，数的顺序，数的应用为一体，并通过实践活动的形式组织教学，内容包罗万象，或富有趣味。教材根据学生生活实际，设计了一种数学实践活动情景，通过合作闯关，更上一层和数字迷宫三个环节复习和巩固了所学知识。实践课与新授课不同之处在于要组织学生灵活地综合应用所学到的数学知识，方法解决实际问题，体会学习数学的目的与作用，增强学习数学的兴趣和自信心。学情分析  学生已经对20以内的数有了充分的认识，对物体的

2、位置和方向也有了初步的了解，能够正确的计算100以内不进位，不退位的加减法。对于本课活动涉及到的内容有了相应的知识储备。学习目标1．经历填数游戏的活动，初步提高分析推理能力。2．在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习的兴趣。教学重难点培养学生有序思维的能力及学习数学的兴趣。教具准备课件，填数游戏的表格，作业纸1，作业纸2，作业纸3教学过程一、课前导入同学们,今天这节课老师请了几个小朋友和我们一起上课，叫做大家说好不好？我们来看看他们是谁？最近他们几个喜欢玩一种游戏，叫做填数游戏，今天我

3、们一起来和他们一起来玩一玩填数游戏好吗？（板书：填数游戏）二、活动一：合作闯关    看看第一个游戏是谁带来的呢？（课件出示）    这是谁？    它带来的游戏规则是什么呢？    读游戏规则。    听老师读了这个规律，你觉得你在填数时需要注意点什么呀？    同学们，这么多个空格让你来填，如果请你填，你第一个数想填在哪个格里呢？试着填在书上。    同学们，填完了，你们觉得对吗？要知道对不对我们就得好好检查检查了。你想怎么检查呢？三、活动二：更上一层　熊二就说了，不能这么轻松，第一个游戏就让我们先

4、熟悉一下规则就行了，第二个游戏看看谁能过关吗？谁准备好了。   熊二还说，要完成这个游戏，你得先告诉同学们，你猜一猜我的游戏规则是什么呢？注意观察哦！    学生猜一猜    那有这么多个空格，你想先从哪里开始填呢？有想法了吗？试着在你的作业纸上做一做。四、活动三：数字迷宫这个游戏做完了，我们看看光头强现在遇到困难了，光头强说了，你们要帮我，得有个条件，你得会按照数的顺序从51数到100，你们行吗？    会从51按顺序数到100是前提条件，我们看看还有什么要求。    在这个迷宫当中，从51开始，是迷

5、宫的入口，按照数的顺序，只能走横行和竖行，不能走斜行，一个格子也不能重复走，一直走，走……走到这里结束，是迷宫的出口，谁愿意到前面演示一下，你会从51开始，先走走试试吗？    横着走到53之后，两边都有54，为什么你往上面走？    有个空格是怎么回事啊？    遇到空格填1个数。    有几个空格啊，这么多个空格，一个空格就是一个小陷阱，遇到空格要填一个数才能通过，填不下去，就掉进陷阱里了，知道吗？    接下去我们按照横行、竖行，从51到100的行走路线，遇到空格要填一个数才能通过，你行吗？   

6、 拿出作业纸，同桌一组，试着画一画，帮帮光头强。    谁愿意到前面给同学展示下你们小组是怎么想的，好吗？帮帮光头强，看看谁听得最认真，眼睛看得最仔细。    多棒啊！走出迷宫了吗？谢谢你们，那老师想知道走迷宫的时候，不仅要会数数，从51数到100，还得注意些什么啊？在选择方向时，还得看下一步，走一步看三步，你们真了不起啊！哪些小朋友帮光头强走出迷宫了，举手看看。五、课堂小结说一说这节课你有什么收获？