中职教育规划教材英语教学参考书—Unit6Asktheway(教案)

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1、Unit6AskthewayListening1.教学重点考杳考牛识别、理解单词和词纽与简单的事实性信息的能力。2.教学建议A本部分主要包含5个简短的句子。主要考察学生识别、理解单词和词组的能力。①放录音前，要求学牛看图片A、B、C,提醍学生在录音播放的过程中选择答案。②放录音，要求学牛选择答案。③教师核对答案，可以以提问的形式或自由冋答的形式与学生互动。④最后再将5个句了录音连续播放一遍，解决学生对答案的疑问，纠正错误。B本部分主要包含10组简短对话，均为两人参与，一个回合的对话。主要考察学生提取信息的能力和对信息的理解能力。①

2、做练习之前，教师可以让学生先快速浏览题目以及选项，帮助学生熟悉对话可能涉及的信息，并且提醒学牛在放第一遍录音时了解对话涉及的内容。②放第一•遍录音，要求学生在放第一遍录音吋了解对话涉及的内容。③放笫二遍录音前，提醒学生在录音播放过程中选择答案。④放第二遍录音，要求学牛在录音播放过程屮选择答案，每组对话之间给学牛5〜10秒钟的时间选择答案。⑤教师核对答案，可以以提问的形式或自由回答的形式与学生互动。⑥最后再将10组对话录音连续播放一遍，解决学生对答案的疑问，纠匸错误。3.听力练习参考答案Al.C2.C3.B4.A5.ABl.A2.A

3、3.C4.A5.C6.B7.A8.B9.C10.C听力材料原文A1・Youcangettherebybike・2.Thebushastwofloors・3.1lockedmykeyinside.4.Birdscanbeseeneverywhereinthiscity.5.Therearebeesandflowersinthegarden.B1.M：HowcanIgettotheairport?W：Takethesecondturningontheright,thereisthesubwaystation.Getoffatthete

4、rminal,thenyoucanfindthebustotheairport・1.W：Excuseme.Canyoutellmehowtogotothelibrary?M：DoyoumeantheNationalLibrary?TaketheNo.3bus・Itgoesstraighttothelibrary.2.M：Doyouseeyourcousinveryoften?W：Yes.Weliveinthesametownandit5sveryconvenient.3.W:Myfeethurt.Iwanttotakeataxi.

5、M：Comeon.Itisveryclosetothebusstop.5・M：Excuseme.CouldyoutellmethewaytotheSunHotel?W：Sorry,Fmnewhere・1.M：Howfarisitbetweenthebusstopandthecinema?W：Tenmeters・2.M：Excuseme,couldyoushowmehowtogettothezoo?W：TaketheNo.32bus.6M：Excuseme.Whenwillthetrainleave?W：ItUlleavethest

6、ationat5o^clockinthemorning・9.M：HowmuchisaticketforBeihaiPark?W：10yuanforanadult・10.M：WhereshouldIgetoff?W：Don'tworry.Iwillremindyou.得音夭地教学建议训练4个音索［k］、［］、⑴、［d］。如果发现人部分学生做这个练习有困难，教师可把这4个音素写在黑板上领读，然后领读一些带这4个音素的单词，并鼓励学生联想更多的含这4个音素的单词。Speaking1.教学重点了解问路的一些简单对话，以及描述路线的表达方式

7、。2.教学建议本部分由两则对话构成，第一则是Chad问到汽车站的路，学习的是问路的表达方式，第二则讲的是Chad耍去地铁站，主耍学习的也是问路以及描述路线的表达方式。A课文对话部分：①教师在带领学牛通读对话之前，建议学生先自己熟悉对话的内容,提醒学牛标记难点。①教师带领学纶学习课文对话的内容，并对主要的语言点以及表达形式作详细讲解。②教师或借用磁带带领学生朗读对话。③选择一到两组学生进行课文对话的朗读与表演，考察学生对对话的熟悉程度，纠正学生的个别发音。B角色扮演(ROLEPLAY)：①教师以木单元对话涉及的话题为基础，把学生分成

8、不同的小组进行角色扮演，例如本单元教师可以要求学牛•扮演问路人或过路人向警察或陌牛•人询问自己想要去的地方，需要回答者详细叙述路线，并口要求学生运用本单元学到的句型和表达。②学生以小纟fl为单位活动，教师巡视全班，兼听学生对话的内容，解决学生的疑问