外研版小学英语(三年级起点)五年级上册Module1第3课时教案

外研版小学英语(三年级起点)五年级上册Module1第3课时教案

ID:47209219

大小:57.75 KB

页数:4页

时间:2019-08-27

外研版小学英语(三年级起点)五年级上册Module1第3课时教案_第1页
外研版小学英语(三年级起点)五年级上册Module1第3课时教案_第2页
外研版小学英语(三年级起点)五年级上册Module1第3课时教案_第3页
外研版小学英语(三年级起点)五年级上册Module1第3课时教案_第4页
资源描述:

《外研版小学英语(三年级起点)五年级上册Module1第3课时教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、Modulel第3课时教案一、教学内容外研版小学英语五年级上册第一模块第3课时Unit2Activities1一3。二、教学目标1.能够听、说、认、读单词phone,send,bought.2.能够听、说、读、写单词email,ran,love.3.能够用句型DidLingling/she/they...?对他人进行询问,并能做出相应的回答Yes,she/theydid.No,she/theydidnt4.能够以短文的形式简单描述自己过去做的事情。5.能够独立完成Unit2Activity3部分的练习。三、教学重难点重点:听、说、读、写单词email,ran,love.难

2、点:过去时的一般疑问句的冋答中主语人称的变化。四、教学准备1.单词卡片(可从平台下载“ModulelUnit2单词卡片集”直接使用)。2.音频(可从平台下载使用)。3.人物头饰。5.PPT课件。五、教学设计Step1Warm-up1.师生对话。T:Whatdayisittoday?SI:Todayis...T:Whatdaywasityesterday?S2:Itwas...T:DidyouwatchTVyesterday?S3:Yes,Idid.T:Didyoucleanyourroomyesterday?S4:No,Ididn't.1.连锁反应:要求学生一个接着一个往

3、下问。S1:DidyouwatchTVyesterday?S2:Yes,Idid.Didyoucleanyourroomyesterday?S3:...【设计思路】通过对话,自然引入过去时复习的同时培养学生的英语思维能力。Step2Preview快速反应游戏。教师说动词词组的原形或过去式,学生迅速说出对应的过去式或原形。Step3Presentation1.学习Look,listenandsay.(1)教师出示挂图,引出话语:LinglingisinLondonnow.But,howaboutherfriendDarning?DidLinglingphoneDarning

4、?DidshesendDarninganemail?DidshesendapostcardtoDarning?让学生进人文本学习。(2)教师引导学生阅读文木内容,然后回答提岀的问题,并作适当的讲解。(3)听录音,模仿课文语音语调读两遍。(4)教师小结:一般过去时的一般疑问句句型Didsomebody…?及其回答Yes,...did./No,...didn't.注意问句和答句的主语要一致。(5)接力游戏。教师利用一般过去时的一般疑问句句型Didsomebody...?及其答语Yes,...did.No,...didnt变换人称操练句子。【设计思路】通过一般过去时的一般疑问句

5、句型变换人称替换练习,让学生在感知、体验、参与屮学习和收获快乐。2.学习Listenandread.(1)教师引出话题:昨天大明收到一张来自玲玲的明信片,让我们一起来听听明信片上写了什么内容。(2)教师播放录音两遍,让学生回答问题:DidLinglinggototheparkyesterday?DidshemeetJohn?Didshegohomebybus?【设计思路】通过听短文回答问题,培养学生听的能力和思维能力。(3)教师指导学生看书,圈出动词过去式,并呈现单词卡片:went,met,bought,ran.教师在课件上同时呈现动词原形或对应的动词过去式(go—wen

6、tmeet一metbuy一boughtrun一ran),让学牛感知和理解它们的意思和用法。(4)教师让学生阅读和理解课文内容,同桌间互相解疑答难。(5)教师适当讲解课文内容,让全班学生理解。(6)听录音模仿两遍。(7)教师示范,让学生复述课文内容。1.学习Nowanswerthequestions.(1)教师出示课件,呈现文本,再次让学生齐读,然后完成任务。(2)检查正确答案。Yes,shedid.Yes,shedid.Yes,theydid.No,theydidn't.No,shedidn't.Yes,shedid.(3)教师小结:一般过去时的一般疑问句的冋答要注意前后

7、主语的一-致,问谁就回答谁。Didyou/they/she/he...?Yes,I/they/she/hedid.No,1/they/she/hedidn't.Step4Consolidationandextension记者采访活动。学牛六人为一组,组内每个成员用一张纸把昨天做过的三件事情写下,一个同学为记者,运用句型Didsomebody...?询问其他同学昨天是否做过某事,其他同学为被采访的对象,回答其他同学的提问。记者完成下表。NameLouMingwatchTVdohomeworkcleantheroomwashthe

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。