2019-2020年五年级英语下册 unit3 lesson19（4）教案 冀教版

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1、2019-2020年五年级英语下册unit3lesson19（4）教案冀教版一.Teachingaimsandrequiremenfs.1.Studentscanread,write,sayandaurallyunderstandthefollowingvocabulary:envelopecorner.二.Keyconcepts:Envelopecorner三.Resources:Word---cards,paper,pencil,envelope,stmap.四.Teachingprocedure1.classopeningandReview（1）Greeting:hello,

2、everyone!Howareyoutoday?How’stheweather?Whatdayisit?（2）Playagame:“what’smissing?”（复习1---12序数词）（3）Singasong:“TheMonthsong.”（4）Playagame:“penpal”（讲上一节课制作的名信卡邮发出去）2.Newconcepts:（1）Role---playwritingaletter.Asyoudothis:Iamwritingaletter.Iamwritingaletterto____.IIamwritingwithapen.Iamwritingonapiec

3、eofpaper.Iamputtingmyletterinanenvelope.NowIamwritingtheaddress.NowIamputtingastmapinthecorner.同事教授envelope,corner,领读几遍。（2）Puttheenvelope.T;Canyoupointtothebottomoftheenvelope?（top,left,rightcorner）C;进行多次练习，重点练习Canyoupointtothecorneroftheenvelope?（3）Playagame:“Penpal”游戏（4）what’stherightcornero

4、ftheenvelope?（5）Playagametopracticedirections:（turnright,turnleft,gostraight）五.Classclosing:Activitybook:Lesson19:Number2六.版书：Lesson19:LiMing’sletterEnvelopecornerpostoffice七.课后反思：附送：2019-2020年五年级英语下册unit3lesson20(1)教案冀教版教材分析：本课为五年级第20课，复习课，它通过Jenny、LiMing、Danny去邮局邮信和明信片，产生的一系列对话，帮助学生重新巩固以前学过的

5、词汇，让学生学会使用在postoffice中的日常用语：Iamsendingitto……，Whereareyousendingit?Howmuchisit/arethey?Iwilltake….教学目标确立分析：在本课的讲授中，以小组方式共同完成本课对话和知识的复习，并对部分词汇进行强化记忆。例如：stamp、letter、postcard、send….并对日常用语的使用加以练习。在教师的指导下，利用小组互助的学习方式，使同学结组编对话，以组长为带头作用组织表演。不仅锻炼了学生的合作互助学习方式，而且从思想道德上使学生乐于助人，并且愿意接受别人给予的帮助。教学目标：1.知识目标：巩

6、固强化词汇教学，让学生掌握sending/writing/readinga/an…..(postcard/e-mail/letter).2.技能目标：使学生在假设的环境中，能流利的表达自己真实的想法，让大部分学生能独立使用邮寄信的日常用语。3.情感目标：同学们在合作探究的过程中，彼此更加了解。在互助学习的过程中，增加友谊，互相交流，促进小学生情感的发展。教学设计（个案）教学过程：Step1.开始上课(classopening)问候语：Howareyou?Howistheweather?Whatdayisittoday?LettwogroupsactthedialogueofLess

7、on19part2，Askandanswer.Step2.导入新课（Newconcept）a.Nowweknowwherethepostofficeis,let’sgotothepostoffice.But，first,let’slistentothetapecarefully,thenwewillsendourlettersandpostcards.(上节课同学们自己做的)b.Ok.Atthepostoffice,howdoLiMing/Jenny/Dannysen