英语人教版六年级下册unit4 B let's talk

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1、研山小学教学设计（主页）年级科目设计人教学内容Unit4Thenandnow领导签字共4课时课型New课时目标1.听说读写句子：Before,Iwasquiet.NowI’mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.2.听说认读单词different,active.3.听懂会说本课时的对话.教学重、难点1.听说读写句子Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.Iwass

2、hort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.2.different的发音较难教具学具多媒体板书设计Unit4ThenandnowIwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday. 活动流程活动要求执教教师批注Step1.Warmup1.Goover:gocycling  ice-skate  playbadminton教师

3、做动作，学生一起说出短语并造句。Gocycling,Icouldgocycling.Ice-skate,Icouldice-skate.Playbadminton,Icouldplaybadminton.2.齐读Let’slearn对话并请学生翻译。Step2.设疑自探教师给出自探提示复习旧知研山小学教学设计（副页）活动流程活动要求执教教师批注1.Listentothetape.(听录音)2.Readthetextbyyourselves,trytofindtheanswers.(自己读对话，试着找到答案)3.Excha

4、ngeyourideasandtalkaboutyourquestionsyoucan’tsolveingroups.(组内交流你们的学习成果并讨论自探过程中没有解决的问题)Step3.解疑合探1.教学different.出示自己小时候的照片，T:Whoisshe?Guess.T:Itisme.Atthattime,IhadshorthairandIwasfat.NowIamdifferent.Allofyouaredifferentnow.板书different,。2.教学active和板书句子：Before,Iwas

5、quiet.Now,I’mveryactiveinclass.请学生说意思，然后齐读。3.板书句子：Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.如：Iwasshort,soIcouldn’tplaybasketballwell.Now,Iplayiteveryday.4.学生自己读对话，回答问题：HowdidMikechange?5.学生讲解对话，教师答疑。6.放录音，学生跟读。Step4.质疑再探动词的过去式的否定构成Step5.运用拓展告诉学生

6、学习任务请学生说出它的意思，并教读请学生说句子的意思，然后齐读句子，最后请学生模仿该句子说自己的变化。研山小学教学设计（副页）活动流程活动要求执教教师批注1．学生小组读对话。2.分角色朗读对话。 3.FinishLet’stry.4.用P36的句子灵活运用所学单词及句子谈论家人或朋友的变化。Step6.Homework(1)完成练习手册Listenagainandwrite(2)Writethenewwords执教教师反思通过学习，师生共同探究完成任务，实现目标学习，并给学生留下了深刻的印象，受到的效果很好！