化学：人教版九年级 23制取氧气学案

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1、梯田文化教辅专家堂点睛》《课堂内外》《作业精编》课题3制取氧气学案一、学习目标 1、掌握氧气的实验室制法，了解氧气的工业制法。 2、理解分解反应，了解催化剂和催化作用。 3、了解燃烧和燃烧的条件，了解爆炸、缓慢氧化和自燃二、例题分析第一阶梯 例1、某同学按下图准备好制取氧气的装置（经检验装置不漏气后装入高锰酸钾药品），并将导气管的出气口放入集气瓶口内，然后先使点燃的酒精灯（图中未绘出）在试管下方来回移动，再对准药品加热当集气瓶里的水被排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，小心将集气瓶移出水槽并正立放置桌面上。你认为上述实

2、验操作有没有不合理的地方？如果有，指出不合理之处并加以改正（不重复叙述正确操作）    提示：实验室制取、收集气体，要按照一定的操作步骤，顺序进行。实验前应对每一实验步骤的要求和注意事项多问几个为什么。实验过程中要仔细观察发生的现象，联想学过的知识，进行分析、判断。 参考答案： 收集气体前没有排出装置中的空气（在加热前将导气管放入集气瓶口内）。正确的操作应该是：当导气管口的气泡连续地比较均匀地放出后，再把导气管口伸入盛满水的集气瓶里，开始收集，否则收集的氧气不纯。 说明：加热后，开始排出的气体是原来试管内的空气，当气

3、泡连续地并均匀地放出时，才是氧气。 例2、实验室制取氧气大至可分为下列步骤：a、点燃酒精灯，加热试管；b、检查装置气密性；c、将高锰酸钾装入试管，用带导气管的塞子塞紧试管，并把它固定在铁架台上；d、用排水法收集氧气；e、熄灭酒精灯；f、将导管从水槽中取出。正确操作的顺序是（  ）   (A）b－c－a－d－e－f   (B）c－b－a－d－e－f   (C）b－c－a－d－f－e   (D）c－b－a－d－f－e梯田文化教辅专家堂点睛》《课堂内外》《作业精编》梯田文化教辅专家堂点睛》《课堂内外》《作业精编》 提示： 

4、进行实验一定要以安全，不发生意外事故，现象明显，结果正确，且节约药品为原则。所以实验室制取气体应按照一定的正确步骤顺序进行。 参考答案：C 说明：在实验室制取氧气时，实验开始时的操作顺序尤为重要。首先应检验装置的气密性，再向试管中装入药品，用带导气管的塞子塞紧试管，并把试管固定在铁架台上，如果两者顺序颠倒，一旦仪器的气密性不好，则造成药品的浪费。实验室完成时应先将导气管从水槽中取出，然后熄灭酒精灯，如果两者的顺序相反，则易使水槽中的水沿导气管进入热试管内，使试管发生炸裂事故。所以应选C。 例3、下列叙述正确的是（  

5、     ）   (A）若药品既无毒又无腐蚀性，可用手直接取用   (B）若实验中未说明用量，取固体药品只需盖满试管底部   (C）点燃酒精灯前，应把灯壶内的酒精添满   (D）用托盘天平称量药品时，应先加质量小的砝码，再加质量大的砝码，最后移动游码 提示：实验基本操作技能在完成一定的实验过程中起着重要的作用。学会实验基本操作，是进一步运用实验方法去验证和探索物质的性质和变化规律的基础。 参考答案：B     说明：实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。因此要保证安全。不能用手接触药品，此外，用手直

6、接取药品也易污染药品。往酒精灯内添加酒精，不能超过灯壶容积的，过满容易因酒精蒸发而在灯颈处起火。用托盘天平称量药品时，应先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码。 例4、将一种白色固体A和一种黑色固体B混合共热，生成白色固体C和无色气体D，把一种黄色粉末E点燃后放入D中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F。 (1）试判断A～F各为何种物质？写出名称。   A            B            C            D            E            F       

7、   (2）写出E和D反应的文字表达式，并注明反应的类型：         、          提示：解答综合推断试题，应根据A－F六种物质的物理性质与相互转化的化学性质，将它们一一区别开来梯田文化教辅专家堂点睛》《课堂内外》《作业精编》梯田文化教辅专家堂点睛》《课堂内外》《作业精编》 参考答案：       ⑴氯酸钾二氧化锰氯化钾氧气硫粉二氧化硫   ⑵硫+氧气二氧化硫 化合反应 说明： 在学过的知识里，白色固体有四种，即：氧化镁，五氧化二磷，氯酸钾，氯化钾，这四种物质里，只有氯酸钾在加热后能发生分解反应。根据这

8、个实验事实，白色固体A即为氯酸钾，白色固体C为氯化钾无色气体D为氧气。黑色固体B为二氧化锰。又根据黄色粉末E点燃后放入D中，生成一种无色有刺激性气味的气体F，可推知F为二氧化硫，E为硫粉。硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫，该变化属于化合反应。第二阶梯 例1、做家庭小实验：取2个石棉网，分别放上一小匙白糖，在其中的一小匙白糖上面洒满普通香烟的烟灰然后