案例三月科学探究活动案例

《案例三月科学探究活动案例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、案例三月科学探究活动案例活动名称品怎样把瓶子装满(大班)活动H标1、观察并感知在同一容器内的物体与物体间是有空隙的。2、探索怎样有序合理地安排瓶了空间，能将瓶了装满。3、能人胆地设计实验，按照计划进行操作活动并获得成功。活动准备1、实验材料：(1)组个一个大托盘、一个小托盘、一个篮筐；(2)每人一个广口瓶、一杯小橘子(6个)，一杯白果(30颗)、一杯米。2、幼儿实验记录表、教师实验记录表。活动过程1、熟悉实验材料：(1)了解材料特征：看一看、摸一摸、抓一抓、，它们有什么不同。(2)观察形状、人小，排列顺序：已经有小朋友发现它们的大小不同，明8个最大？哪个最小？我们来帮它们

2、排排队吧。2、出示教具并讲述实验要求(1)出示教具、引入主题：把瓶子装满(2)提出实验的要求：设计实验步骤一按照设计步骤实验-＞将以上三个杯屮的东西依次装瓶一觉得装满后即停下来。3、设计并进行实验活动(1)幼儿设计实验步骤：即先放哪样东西，然后放哪样，最后放哪样。(2)幼儿按照自己的步骤实验：教师指导、观察幼儿的实验情况和技能发展。(3)观察交流、实验结果：你们是按什么顺序放东西的？结果怎样？东西全放进去了吗？4、师幼共同讨论成败原因幼儿操作的结杲可能有两种：(1)有的成功，有的失败1、幼儿交流：设计的步骤及实验结果。2、提问：东西一样多，为什么有的小组可以全部放进去，有

3、的小组述有东西留在外面呢？我们一起找找原因吧。3、幼儿探索发现问题：a•放东西的顺序；b・瓶屮的空隙有大有小。(1)全部失败：1、教师参与并演示实验一一先放橘子，然后放白果，最后将一杯米慢慢倒入；2、引导幼儿观察试验过程出现的现象一一空隙小、边倒米边摇晃；3、将教师的实验与幼儿的实验加以对比，发现如下问题：a.放东西的顺序不同一一幼儿主米，教师放东西的顺序是从大到小。b.瓶屮空隙的大小——教师装的瓶中空隙小，用米填入。5、幼儿再次实验，探求验证（1）教师再次提醒幼儿实验规则：（按顺序放丨轻轻地摇晃）。（2）统计实验结果——现在你们是按照什么顺序放东西的？结果和怎样？（3）

4、幼儿按老师的方法操作，实验成功一一将6个橘子、30颗口果、—•杯米全部装入瓶屮。教师与幼儿共享成功的快乐。延伸活动该方法在生活屮的运用——收拾书包、橱柜等。（南京河海大学幼儿园设计提供）活动评析该活动为一例大班的科学探究活动，选题來源于我们的生活，教师为孩子准备了丰富的操作材料，在教师的引导下，幼儿进行自主探究活动，获取生活经验。教师的幼儿出现错误和问题时，给予适当的指导和帮助，使幼儿在纠错中继续探究，直至完全取得成功。活动中充分体现了幼儿的主体性、活动的的操作性。通过活动不仅使幼儿获得了经验，而且培养了幼儿良好的生活习惯和思维方式。实验活动项目一收集整理科技资料实训冃标

5、1、提高学生对科学技术的兴趣；2、培养学生收集资料和整理资料的能力。内容与要求1、阅读有关现代科技的书籍、资料，并收集、整理科学技术的新成果；2、以小组为单位出版科技小报，互相交流对科学技术的了解和认识。项冃二参观科技场馆实训H标1、增长学生有关科学技术的知识和技能；2、提高学生对科学技术的认识。内容与要求1、参观科技馆（或科学宫）、自然博物馆或科技展览，了解科技发展对人类经济,社会及教育的影响；2、撰写科学小论文，并开展评比活动。项目三观摩幼儿园科学活动实训目标1、了解幼儿园科学教育的情况，熟知幼儿园科学教育的内容、方法和要求；2、学习编制幼儿园各年龄班的科学教育计划。

6、内容与要求1、选择观察幼儿园的一个班级，了解幼儿园科学教育活动的基本模式及类型，并完成观察记录；2、编制幼儿园某一年龄班一学期科学教育活动计划。拓展练习练习一和幼儿交流童年时期科学探究经历。练习二小组合作完成改编科学探究活动。投放科学活动的材料时，应注意以下问题。（1）注重材料可变性；（2）注重自选材料的开放性；（3）注重材料的可操作性；（4）注重相同材料的同中求异（5）注重多种材料的异屮求同。以下为科学教育活动材料举例，供参考；【例举4】小班科学活动“玩水”活动目标（1）激发探究兴趣，培养幼儿观察力；（2）让幼儿感知水是流动的及物体在水屮的沉浮，体验玩水的乐趣，知道水是

7、透明、无味的，知道人是离不开水的。提供材料（1）每桌一个空盆、一盆水、一个茶杯、一个塑料袋，每桌一声抹布，玩具若干。（2）盆、杯、袋摆放在每张桌子面的中间，四周放置一些玩具。中班科学活动：“充气玩具”活动目标:（1）激发科学兴趣，体验合作的快乐；（2）认识充气玩具，学习充气方法等；（3）激发幼儿对科学探索的兴趣。提供材料（1）充气玩具若干，每桌气筒、棉线、毛巾若干等。（2）材料摆放位置，棉线、毛山、气筒置于每组桌上，充气玩具置于活动室四周。大班科学活动：“力”活动目标（1）激发幼儿对科学探索的兴趣，运用已具有的经验及在操作活动