開發利用蘇州地方美術課程資源的教學策略

開發利用蘇州地方美術課程資源的教學策略

ID:46837092

大小:74.50 KB

页数:7页

时间:2019-11-28

開發利用蘇州地方美術課程資源的教學策略_第1页
開發利用蘇州地方美術課程資源的教學策略_第2页
開發利用蘇州地方美術課程資源的教學策略_第3页
開發利用蘇州地方美術課程資源的教學策略_第4页
開發利用蘇州地方美術課程資源的教學策略_第5页
资源描述:

《開發利用蘇州地方美術課程資源的教學策略》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、開發利用蘇州地方美術課程資源的教學策略摘要:隨著中學美術課程改革的不斷深入發展,以及培養學生對本土藝術的熱愛,傳承地方文化等教育目的的實際要求,地方美術課程資源的開發與利用受到前所未有的重視。如何有效地開發利用蘇州地方美術課程資源,是我們面臨的一項艱巨任務。本文從當前美術教學的實際出發,分析開發利用蘇州地方美術課程資源的基本策略關鍵詞:蘇州地方美術課程資源開發利用教學策略隨著中學美術課程改革的不斷深入發展,以及培養學生對本土藝術的熱愛,傳承地方文化等教育目的的實際要求,地方美術課程資源的開發與利用受到前所未有的重視。《美術課程標準

2、(修訂稿》明確指出:各地美術教研機構、研究人員和教師應高度重視做好課程資源開發工作,有組織地在當地進行調查、瞭解,分類整理,充分加以利用,體現當地美術教育的特色。蘇州地區的地方美術資源優厚而獨特,我們不但有著豐富的自然環境資源,還有著2500多年歷史的吳文化資源。如何有效地加以開發利用,形成具有蘇州地方特色的美術課程,是我們面臨的一項艱巨任務。本文從當前美術教學的實際出發,分析開發利用蘇州地方美術課程資源的基本策略一、蘇州地方美術課程資源的界定與分類首先,這裡的“課程資源”是指狹義的課程資源,即“教學內容的直接來源”。“地方美術”

3、一般被理解為“在地方產生和延續的具有本地藝術特色風格的美術創造和歷史遺存”。蘇州地方美術課程資源,就是指具有蘇州本地美術特征的教學內容的來源。其特點是:種類豐富、內容龐雜、特色鮮明、積淀深厚。針對蘇州地方美術課程資源的特點,本文進行瞭梳理分類,以更好地服務於美術教學。總的來說,可以將蘇州地方美術課程資源劃分為以下1•具有蘇州本地美術傳統的經典性資源傳統的蘇州美術資源豐富、歷史悠久,有一批意義重大、影響深遠的優秀美術遺存,堪稱經典,包括在美術史上占有重要地位的吳門畫派,聞名世界的蘇州園林,“四大名繡”中的蘇繡,被譽為“南桃北柳”之“

4、南桃”的桃花塢木刻年畫,等等。這些優秀的美術資源作為美術學習的經典,時常出現在各級各類美術教材當中,使當地的學生瞭解並熟悉她們2•具有蘇州地域特色的自然與社會資源蘇州地處江南,自然地理環境優越、物產豐富,是著名的“魚米之鄉”,也是著名的"水上都市”。州擁有世界獨一無二的“水陸雙棋盤格局”的城市佈局,呈現出“小橋流水、粉墻黛瓦啲獨特風貌。其自然優美的水鄉風光、風格古樸的民居和古建築遺跡,無不閃耀著獨特的藝術光芒。可以說,蘇州就是一座巨大的藝術寶庫,我們要引導學生挖掘身邊的藝術寶藏,在美術課程中體現蘇州的地域之美3•具有吳文化特色的民

5、俗與民間資源在底蘊深厚的吳文化滋養下,蘇州民俗與民間藝術大量湧現。尤其在民間手工技藝方面,以精、細、秀、雅而蜚聲中外:絲綢、刺繡精美絕倫,木石雕刻技藝精湛,蘇燈蘇扇華美精巧。還有剪紙(窗花、禮花、刺繡花樣x編織(草編、竹編、棕編、麥稈編).食品(面花造型、糕點模、糖果造型)等,多姿多彩的吳地美術,涵蓋瞭社會生活的方方面面,是美術教學取之不盡的藝術源泉。此外,在美術教學中,民間美術作為民間(民俗)文化活動的載體,是學生學習美術技藝,瞭解本地民間文化和傳統習俗的重要方式。《美術課程標準》認為,通過美術學習,引導學生參與地方文化傳承和交

6、流活動,是美術課程的核心價值之一。我們要讓學生通過學習蘇州民間美術,傳承和弘揚優秀的吳文化,這是美術教師的一項重要職責1•具有時代特征的人文與網絡資源蘇州是一座既有悠久的歷史文化傳統,又充滿創新與活力的現代化文明城市。古韻今風和諧交融。因此催生出瞭新的文化和藝術式樣。近幾年「蘇州印象”專題海報文化展、“情調蘇州”全國創意設計與攝影大賽等文化藝術活動影響越來越大。在互聯網高度發達的今天,人們以網站、郵件、博客、論壇等形式,相互傳遞地方美術信息,交流與合作,擴展瞭蘇州地方美術的人文資源。這些資源因其新穎有趣而受到老師和學生的喜愛,在信

7、息技術與網絡教學的推動下,逐漸形成一種新的教學形式二、蘇州地方美術課程資源的開發利用策略根據蘇州地方美術課程資源的不同種類與特征,美術教師可靈活選擇不同的開發策略,以多種美術學習活動方式加以利用以蘇州經典美術資源為主體,組織"欣賞與評述”經典的蘇州地方美術資源是美術學習的主體資源,它們經常出現在美術教材“欣賞與評述”的學習領域中。在日常美術欣賞教學中,美術教師應盡可能多地安排和擴展地方美術那些具有經典性和優秀傳統的學習內容例如,在欣賞"中國園林藝術”時,蘇州園林就是重點。我們特別安排瞭兩節課,專題欣賞“蘇州園林”。利用平時拍攝的園

8、林照片,引導學生有目的地尋找園林中的假山、花窗、門洞等雅致的小景,體驗蘇州園林的精致典雅之美;欣賞文藝紀錄片《蘇園六記》片段,品味園林中蘊涵的文人情懷、隱逸文化。學生用圖文形式評述園林藝術,不少同學在欣賞與分析作品時,附上瞭收集的圖片,用PPT展示

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。