高中英語寫作訓練方法探究

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1、高中英語寫作訓練方法探究摘要:針對目前高中英語寫作難的現狀,分析瞭其原因，並提出瞭行之有效的訓練方法.旨在為寫作教學起到拋磚引玉的作用.關鍵詞:寫作訓練方法《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準》（實驗稿）（簡稱《標準》8級（即高中畢業）的寫作技能目標要求如下：1•能寫出連貫且結構完整的短文，敘述事情或表達觀點和態度;2.能根據課文寫摘要；3.能在寫作中做到文體規范、語句通順;4.能分句用文字及圖表提供的信息寫短文或報告•該目標要求學生從簡單的語言輸出上升到用語言做具體的事情，並能根據自己的體驗和感受，運用多種詞匯，語句和文體來表達各自具有個性的文章。而近年來的高考作文無論是“減負帶來的

2、變化”，還是“公園是否該收門票”，以及“介紹所租房屋的地理位置和室內條件”和“寫信介紹中英字典”都註重考查學生的語言實際運用能力。在作文的批閱中又鼓勵和突出文體規范，語句通順和對較高級詞匯和句型的使用。這些特點已靠近課程標準的要求。這就要求教師改變傳統的英語寫作教學模式。一時間，沒有參透《標準》的教師片面追求“高級詞椎和句型的使用”，學生寫出的文章成為長句的堆砌，反倒影響瞭文章的可讀性，變得文綢綢而缺乏實際運用的效果。在訓練方式上也采取命題作文的題海戰術。在一種高考作文題出來後，便進行無數篇模式相同的作文訓練，如此一來，不但效果不明顯，學生的積極性還不高。新課程標準倡導任務型的教學模式，讓

3、學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。在學習過程中進行情感和策略調整，以形成積極的學習態度，促進語言實際運用能力的提高。課程特別強調要關註每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。鑒於此，除適量的命題作文訓練外，筆者更多的采取的是其他多種提高學生寫作興趣的訓練方法，讓學生有話好說，有話好寫。1•寫日記寫作難首先難在無話可說，無話可寫。如果學生對日常生活中的有關現象有所感悟，有所思考，那麼寫作就不愁無話可寫瞭。教師應該鼓勵學生感悟生活，要求學生多看，多聽，多想，用心體驗和感悟身邊的人和事，然後將自己的體驗和感受用

4、英語寫出來。這樣，學生既感悟瞭生活，又有瞭寫作的內容。筆者在教學中要求學生勤寫日記。剛開始時，學生不太習慣，就要求他們每周任意寫兩篇，有話則長，無話則短。周六上交，周一反饋。對於每一篇日記，都認真批閱，除瞭指出語言運用的錯誤外，還註重與學生的交流。對於他們在日記中所寫的事情，用英語寫下自己的評語，或鼓勵或表達自己的看法和體會。久而久之，學生的日記越寫越長，越寫越勤，語言也更通順瞭。更重要的是，不少學生的日記成瞭我們師生之間交流的橋梁和紐帶。這不僅鍛煉瞭學生的英語表達能力，更增進瞭師生之間情感的交流。如有學生在日記中寫到：“Today,Ididn，tfeelverywel1.Ilostthe

5、keytomycupboaTdandldidn'tfindit・”我的評語如下：“Don，tworry,maybeyou，rejusttoonervousandhopeeverythingwi1lbeallrightsoon.又有學生寫到：“ThiseveninglwatchedCCTV—5.ItreportedsomethingshamefulaboutMaladorna，thekingoffootbal1intheworId・Afterwatchingtheprogram,Ifeltsadandlwon，tworshiphimanymore・・・・・・Idon，tthinkMalado

6、rnaisawiseperson.Becausehedamagedhisimage.InthefootbalIfield,hewasgreat,butnowlcan，tbelieveheistherealMaladorna.WhereistherealMaladorna?我的評語如下:aHeisgoneandoutofdate.w還有的學生在日記中向我咨詢：“Thismidtermexamldidratherbadly.OnlyChineseandChemistryexceededtheaverage・Myteachersandmyparentsareveryworried.Maybels

7、houldstudyharderdayafterdayandimprovemyselfdaybyday.Whatshouldldo?我的評語如下：“Don'tpushyourselftoohard・Maybeyoushouldtrytofindthereasonandfindsomecluefromwhatyoudidintheexam.Relaxyourselfandtalktoyourparentsandteache