简单而不简约——高三语文总复习高效之策略

简单而不简约——高三语文总复习高效之策略

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时间:2019-11-27

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1、简单而不简约一一高三语文总复习高效之策略一、简单教学的涵义高三语文知识点繁多,复习时间紧、任务重,语文学科的积淀性,不可能像其他学科一样短时间内即可见效,导致学生学习语文态度倦怠和轻视,加上老师教学方式方法没有创造性、生动性,总是强调大容量,多做题多讲题,所以大多数学校的语文教学处于一种“高消耗低收效”的状态。如何找到一条相对轻松而又高效的高三语文复习方法途径,是我们每一位语文老师都应该思考和解决的命题。笔者从事多年高三语文教学,经过长期实践探索和思考总结认为,要想让高三师生获得理想的语文教学效果,应该做到一一简单而不简约。这里的简单教学,就是要简化教学

2、内容,简化教学方式,让语文学习变得简单容易而又收效甚丰。这里的简单不是简约,不是一种草率,更不是一种逃避,应该是一种教学的最高境界。正如孙犁、朱自清等文学巨匠的诗文一样,看似平凡,实则内蕴大美和非凡的功夫。二、简单教学的要求面对繁多的知识点和众多的习题,我们要实行鲁迅先生的“拿来主义”,要有选择的“拿”,要化繁为简,抛弃那些无用的东西,抓住最有价值的内容,探索最简单有效的方法,轻松完成教学任务。它是站在高处审视考纲,用省时省力的方法达到取得高分的目的。对于教师而言,我们应该做到:教学目标要简单明确,教学思路要清楚明了,教学试题要周到典型,教学语言要干净利

3、索,分析讲解要透彻到位,规律总结要明白易用。总之,教师讲解考点,分析题型,讲授应对策略,总结解题技巧,强化训练都要简洁、明了、高效。对于学生来说,学生必须做到:无论听课还是练习都要有目标和规范意识,只有这样才能让学习事半功倍。听课要有目标:学生每节课都要围绕和抓住师生确立的教学目标去听课,要带着自己的困惑和缺陷走进课堂;练得要有目标:不典型的题目不做,做一道题要胜于做十道题,从中悟出规律技巧和答题规范性,举一反三,融会贯通。三、简单教学的做法(一)“语知”要简单化积累和记忆语文学习,相比较其他学科来说,更是一个长期积累的过程,更需要一种锲而不舍的精神和坚

4、忍不拔的毅力。尤其是在字音、字形、成语、病句、默写以及作文素材这几方面,意义更为重大。这些知识繁多、无序,无法完全掌握,这就要靠平时不停的积累,并养成一种习惯。要养成积累的习惯,准确地记住,更要准确地总结出规律,这样才能省时省力而又记得多、记得牢、记得容易。比如对高考字音的记忆,我们可以这样分类:形似音不同的字、同音不同形的字、多音同义字、多音多义字、异读字。而多音多义字中又可以分为:专用词语读音一一记住特殊,区别一般;字义不同,读音不同的词语一一音义对应,以意推音。而字义不同,读音不同的词语还可以分为:声韵相同,声调不同的词语、声韵不同,意思不同的词语

5、。这样分类记忆效果更好。比如,对多音同义字记忆,我们可以据域定音,前后看缀字,中间加衬字。“貉”,读hQ时,是书面语,如“一丘之貉”;读hdo时,是口语,如“貉绒”、“貉子”,而且它后面有缀字“子”,也可以加衬字“的”,构成'‘貉的绒”。只要记住规律,就能记得准确和牢固。再比如病句复习,看句子中出现并列成分的病型有哪几种情况,缺少主语的病型有哪些,多项定语和多项状语的排列顺序等等都是有规律可循的。记叙文议论文的结构模式和素材的积累整理都是有类可分有规律可循的。所以说这些知识、素材一定要日积月累,而且积累得思路清晰、明白,才能得到丰富、提高和巩固。(二)诗

6、歌要简单化赏析和答题由于不少学生从小诵读的古代诗词比较少,积累的有关古代诗词常识和相关历史文化背景知识比较贫乏,所以这些考生觉得诗词鉴赏比较困难,得分也很低。如何复习古代诗词才能让考生从容应对高考呢?笔者认为鉴赏古诗注意积累古诗词的背景知识,这方面主要包括诗人的生平经历、思想感情、艺术风格等,还要注意诗歌提示性的信息,如题目、背景提示、注释等。因为高考命题在选材上大多是“名家的非名诗”,既然是名家,就是大家应该熟悉的。他们因其特殊的人生经历,其诗歌往往有特定的内容。如陶渊明的归田之乐,李白的怀才不遇,杜甫的忧国忧民等等。另外,作家也往往有自己固定的风格。

7、如王维含蓄生动,杜甫沉郁顿挫,白居易雅俗共赏等等。所以,考生在看到是这样一些名家诗词的时候,脑子里就要想象他们在宽泛意义上的写作内容和常常表现出来的一般风格。鉴赏诗歌首先要读题目,因为题目是诗歌的眼睛,或为作者写作的缘由,如《赋得暮雨送李胄》;或为作者写作的目的,如《山行留客》;或为作者当时写作的场景、对象有关,如《望洞庭》;或直接表达作者的情感,如《春夜喜雨》。另外,复习的时候要重点掌握以下几点:(1)熟练掌握诗歌题材类型古诗大致上有五大题材:写景抒情诗、咏物言志(情)诗、怀古咏史诗、即事感怀诗、边塞征战诗。各类题材类型诗词常用的意象、表达的思想情感、

8、常用的手法都有一定的范围和规律。(2)积累和把握丰富的意象诗歌的创作十分讲究含蓄

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