獨立學院物流管理專業雙語教學的探討

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1、獨立學院物流管理專業雙語教學的探討［摘要］盡管實施雙語教學是適應我國高等教育國際化和全球經濟一體化的發展趨勢，培養具有國際合作意識、國際交流與競爭能力的外向型人才的重要途徑。然而，在實際實施雙語教學過程中卻普遍存在著一些難題。本文通過對難題的分析，提出幾點提高獨立學院物流管理專業雙語教學效果的方法［關鍵詞］獨立學院；物流管理；雙語教學［中分類號］G712［文獻標識碼］A［文章編號］1005-6432(2008)49-0156-021物流管理專業雙語教學的目標和意義“雙語教學”是指在教學過程中有計劃、有系統地使用

2、兩種語言，尤其是第二語言或外語傳授專業課的學科內容。雙語教學使用兩種語言作為教學媒介語，通過學習課目知識來達到掌握知識和語言的目的，為學生的進一步學習打下基礎。開展雙語教學的根本目的是改革封閉式教育方式，加快髙等教育國際化進程。作為一個新興的專業，物流科學的理論研究在我國起步較晩，物流實踐相對落後，在專業教學中開展雙語教學，讓教師和學生接觸到原汁原味的物流管理基本原理和方法，引進國外先進物流理念和技術，促進我國物流教育的規范化與國際化，學習和借鑒國外先進的現代物流管理思想和方法，將對我國國際物流人才的培養具有重

3、要的意義2物流管理專業開展雙語教學面臨的困難盡管實施雙語教學是適應我國高等教育國際化和全球經濟一體化的發展趨勢,培養具有國際合作意識、際交流與競爭能力的外向型人才的重要途徑。然而，在實施雙語教學過程中卻面臨著以下困難：2.1教師的困難首先是很難找到既熟悉專業知識和技能，又精通外語交流的高水平雙語教師，其次雙語教師本身學習和備課具有一定的難度。這就形成瞭“教師難”獨立學院要求的"雙師”型教師，既要具有普通高等教育資格和理論基礎，也要具備髙等教育資格和實際經驗。伴隨著“雙師”出現“雙證”，如從事物流專業教學工作的教

4、師，就需要獲得傢物流師資格證書或具有在物流企業從事相關專業的工作經驗。在獨立學院從事雙語教學，除瞭要具有本學科的知識技能外，還要精通、熟悉外語教材，以及用作教學語言的外語。這對於獨立學院來說更是難上加難。師資的緊缺導致實施雙語教學的難度加大，教學效果不理想2.2學生的困難實施雙語教學對學生的素質有相當高的要求。在普通高校實行雙語教學並非每個學生都可以輕松接受。在高校的招生中，獨立學院的錄取屬於本科第三批，這樣的生源素質對雙語教學提出瞭更為嚴峻的挑戰。根據對2006級物流管理專業的調查，隻有10%的學生喜歡上雙語

5、課，15%的學生覺得還行，但學起來很累，其餘的學生表示有困難。在這樣的情況下，實施雙語教學就意味著首先要幫助2/3的學生大幅度地提高英語水平。這就形成瞭“學生難”2.3教學的困難目前，學生和教師與實施雙語教學的要求還存在一定距離，課堂上師生之間較難進行有效的交流與互動，更不能隨心所欲地在母語和外語之間進行切換，僅僅是學生聽老師用外語上課，導致瞭雙語課堂效果欠佳，沒辦法完全達到雙語教學的真正要求。部分雙語教學的教師，由於功底不足，不敢自由發揮，完全按照事先設計好的套路進行，學生也十分拘謹，師生之間無法自如地進行交

6、流。這就形成瞭''教學難”教學難同時還體現在教學資源的缺乏，由於現在雙語都使用英文教材，而除瞭一些教材或講義以外其他輔助資料特別缺乏，學生也缺乏這樣的環境。教師在備課，學生在查資料方面都非常被動，隻能單純依靠一本教材而不能開拓視野，也就失去瞭通過雙語教學調整中文課程內容的目標3提高雙語教學效果的幾點建議盡管開展雙語教學面臨著很多困難和問題，但這畢竟是一種新的教學模式，它有助於學生和老師掌握外語知識，學習國外先進的專業技術，更重要的是能帶動我院英語和其他專業教學的新改革。因此，應該對獨立學院的雙語教學進行必要的理

7、論研究，解決其中的問題，提高雙語教學的效果3.1提高雙語教學教師的師資水平目前，能從事雙語教學的教師隊伍人數不多，在一定程度上限制瞭雙語教學的開展。因此，提高教師素質，建設雙語教師隊伍，加強對雙語教師的培訓就顯得十分必要和重要。作為雙語教學的具髏實施者，雙語教學教師第一要不斷進行語言學習與進行思維轉換能力、外語理解和表達能力的鍛煉。第二，物流管理學科所涉及的知識領域以及研究范十分廣泛，在對學生提出“厚基礎、寬口徑”的要求前，雙語教師應不懈努力，提高自身文化理論結構，從多渠道獲得相關信息,瞭解物流行業和知識體系,

8、適應新形勢的發展。第三，更新觀念，改進教學方法，培養學生能力，發揮學生主觀能動性。第四，加強自身學術研究能力3.2加強學生學習習慣的教育對大多數學生來說，他們很想把這個專業學好，也有信心學好，主要問題是他們的學習方法不得當。大部分同學沒有課前預習的習慣，上課註意力不集中，一旦聽不懂就容易放棄。幾乎所有的學生很少去圖書館主動查找自己需要的知識。遇到問題唯一的途徑就是等老師公佈答案。針對這