浅谈乡镇小学如何开展大课间活动

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1、浅谈乡镇小学如何开展大课间活动翁群芳高桥镇中心小学摘要：“大课间”体育活动是传统课间操的改革与创新，是一种新的组织形式。不但对学生紧张的学习起到调剂作用，而且对促进学生的身心健康有明显的实效。是提高学生健康水平的有力手段，也是推进素质教育的重要举措。“健康第一”是新世纪学校教育的指导思想,“快乐•、主动、健康、发展”已经成为学校体育教育的目标和任务。随着近年来素质教育思想的提出，《体育与健康课程标准》的颁布与实施，一些基层学校为了响应潮流的趋势，纷纷开展了“大课间体育活动”，但是在实施的过程中，总有这样那样的事情阻碍了它的

2、向前发展，使之走在形式上，没有得到实质性的改变。面对眼前的困难，作为体育教师的我们，应该采取相应的办法使之向健康、积极的方面发展，使“快乐的大课间体育活动”真正落实到每一位学生身上。关键词：乡镇小学大课I'可体育活动兴趣创新1、引言“大课间”体育活动不仅仅是锻炼学生的体能。更重要的是体现了素质教育的思想，体现了体育教育的功能和价值，体现了“以学生发展为中心”的理念。真正实现了“把时间还给学生，把空间留给学生，把方法教给学生，把健康带给学生。大课间体育活动它的优点比以往的课间操活动时间长、内容丰富、组织形式灵活多样,既有统一

3、的组织形式，又有张扬学生个性特点和意志的特色活动，打破了原先广播操单一的形式，学生参与的积极性高，促进了学生的身心健康。通过我们的实践、观察、总结、反思,发现在大课间体育活动的实施过程中，还存在一些问题和而临许多的困难，需要我们不断地探索、研究，从而使“大课间体育活动”真正成为每位学生向往的“快乐大课堂”。2、研究方法与研究对象2.1文献研究法查阅并研究了教育学、心理学、学校体育学、国内近几年有关刊物，收集和参阅了与本课题有关的文献资料。2.2调查问卷法随机调查了高桥镇中心小学及点校的部分教师和学生。2.3研究对彖高桥镇小

4、学教师和学生。3、研究结果与分析讨论3.1乡镇小学开展大课间活动的认识问题3.1.1开展大课间活动的必然趋势随着近年来素质教育思想的不断提出，为了进一步落实“健康第一”的思想，积极开展全民健身运动，确保学生每日在校的一小吋活动吋间。止是基于这样的认识，多数学校纷纷开展大课间活动，以此来满足趋势的需要，学生的需求。是因为以前的课间操内容单一、乏味、形式机械、呆板，学生早已厌倦，从而导致学生做操质量不高，带有敷衍了事的倾向,这样不仅锻炼的效益低下，而且还压抑了学生的个性发展。因此为了发展学生的个性，提高课间操的锻炼效益，使学生

5、在活动中能够真正得到快乐，所以多数学校廿展大课间体育活动这是必然的趋势。3.1.2乡镇学校开展大课间体育活动面临的一些困难3.121教师、家长、学生对开展大课间体育活动的态度学校领导思想开明，在设计大课间活动吋，就己提出全面提高师生身体素质的举措。让全校师生动起来、玩起来，增进身心健康。在活动开展前制定了具体的大课间体育活动实施方案，但是在实践过程中，就出现了一些不和谐的因素，比如：给学校各个行政、课任教师划分的管理区域，不是每一个老师都是那么认真的在实施，最后整个任务都落到体育教师的头上。加上现在的乡镇小学配备的专职体育

6、教师一般情况下都是不够人数的，这样一来开展大课间体育活动难度就非常大，单单靠一、二个体育教师，大课间体育活动是很难实施起来的。若要使活动顺利地开展，学校必须建立以校主要领导统帅，中层领导分年级管理，体育、音乐•和具有特长的教师分项目指导，班主任抓，课任教师和体育骨干辅助，学生人人参与，层层落实，齐抓共管的管理机制。把教师出勤、参与、指导、管理、组织活动的情况和效果，纳入教师的量化考评中，这样才会调动教师组织指导和参与活动的积极性。由于乡镇学校学生的家长，一般情况下文化水平比较低，他们对事物的认识能力不是很高，大多数的家长对

7、开展体育活动刚开始时不是很支持，以为学校这样做会影响他们孩子的学习时间，他们只想让他们的孩子读书还是读书，其余的就无关紧要。因此学校在开展大课间体育活动面临着一丝丝的困难。现在的教育形式是新课程，但是很多的乡镇学校，形式是新课程，在实践过程中，用的还是老方法，现在的学生学业比较繁重，孩子儿乎失去了他们开心的童年，因此在这样的形式下，学校开展大课间体育活动迫在眉梢，还给学生一个快乐的童年及丰富的校园生活。3.1.2.2学校场地、器材给开展活动带来的一些困难普通的乡镇小学学校场地较小，因此作为大课间体育活动的设计者来说，一定要

8、力争做到科学性、创造性、特色性，合理的利用学校一切可以利用的场地，使学生在有限的场地内得到无限的快乐。大课间活动的器材一部分由学校提供，更多的则是老师和学生自己动手制作，器材简便易操作，这样既充实了活动的内容，又挖掘了学生的潜能，提高了动手能力,还方便学生随时锻炼。这样的话就能弥补学校场地小，器材少的现