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时间:2020-03-25
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1、浅谈农村小学如何开展少先队大课间活动“大课间”体育活动是传统课间操的改革与创新,是一•种新的组织形式。不但对学生紧张的学习起到调剂作用,而且对促进学生的身心健康有明显的实效,是提高学生健康水平的有力手段,也是推进素质教育的重要举措。“健康第一”是新世纪学校教育的指导思想,“快乐、主动、健康、发展”己经成为学校体育教育的FI标和任务。随着近年来索质教育思想的提出,《体育与健康课程标准》的颁布与实施,一•些农村学校为了响应潮流的趋势,纷纷开展了“大课间体育活动”,但是在实施的过程小,总有这样那样的事情阻碍了它的向前发展
2、,使Z走在形式上,没有得到实质性的改变。面对眼前的困难,作为体育教师的我们,应该采取和应的办法使之向健康、积极的方面发展,使“快乐的大课间体育活动”真正落实到每一位学生身上。大课间活动是实施新课程改革的--种新型学校教育活动,是学校推进素质教育改革的一个突破口和契机,发挥着比锻炼学生身体更重要的作用。大课间活动同时促进了队员和学校的发展,它既推动着队员身、心、智等各方而素质的发展,又促使教师的积极参与,创造师生交流的新形式。一、大课间活动及其意义(一)大课间活动大课间活动不等同于课外活动,课外活动是学校在课堂教学之
3、外,由教师引导的队员自愿参加的有H的、有计划、有组织的学习活动。课外活动属于活动课程,具有课程性质。而大课间活动则是调节队员生理、心理的必要手段,并不具备课程性质。大课间活动的吋间主要是指除课间操、眼操及每天下午专门开设的课外活动。这样,队员每天在校的课间活动吋间至少确保在1小吋以上。(-)大课间活动的意义队员的成长过程几乎都伴随着各种活动,活动在队员的课余时间、课外生活小占据着重要的地位。队员们往往在大课间尽量地展示自己的个性,尽情地宣汕自己的情感。多彩的大课间活动不仅是队员们放飞心灵的平台,也可以使队员们养成文
4、明健康的生活习惯,成为学校少先队工作的一个渠道。因此,可以利用大课间为队员搭建一个游戏活动平台,以培养队员良好的课间活动习惯,促进队员综合素质的提高和和谐校园环境的构建。为此,怎样丰富队员大课间活动的内容与形式,让队员养成良好的课间活动习惯,让课间变得安全而有序?作为学校大队辅导员和班主任的我,紧密结合我校的实际情况,就如何组织少先队员开展大课间有益的活动进行了--些初步的探2、少先队大课间活动的组织与实施少先队大课间活动是学校统筹下的少先队员ii己的活动,他具有自己独特的内容和特点。玩,是队员们的天性,是儿童身心
5、发展的客观需要。丰富多彩的大课间活动是少年儿童的最爱。因此,为了丰富队员的大课间活动内容、改善大课间活动的文明程度,使队员们在课间真正的能“动”起來,动的有益、动的快乐、动的得法、动的健壮。我校大力倡导“我的课间我做主”,由队员自己做主设计、选择和组织,最大限度地发挥少先队员在活动屮的主观能动性。(一)少先队大课间活动的类型与内容1•游戏类活动游戏是孩子们的最爱,传统游戏的回归以及传统游戏与现代游戏的融合势在必行。这里所说的传统游戏是指适合儿童身心发展需要的、深受孩子们喜爱和欢迎的一种民间游戏。具有因地制宜、因吋制
6、宜的鲜明特点和以群体性活动为主要特征的游戏活动,曾经陪伴祖辈和父辈们儿时快乐成长的游戏。在调查研究的基础上,我们可以把游戏整理归纳为三类:(1)健体类游戏。如跳皮筋、滚铁环、斗鸡、呼拉圈、踩气球……,这类游戏可以强身健体,提高协调能力;(2)趣味类游戏。如丢手绢、捉迷藏、老鷹抓小鸡……,许多还伴有儿歌,活动屮一唱一和,别有情趣。2.文体类活动(1)文艺类活动。结合“我县是左脚舞的故乡,人人会唱左脚调,个个爱跳左脚舞”这一•优势,在校园大课间活动屮开展集体左脚舞,发动队员课间积极参与至廿活动屮来。(2)体育类活动。结
7、合队员自身的爱好,参与某一项体育健身活动。如乒乓球、羽毛球、跳绳、踢毬子等,既锻炼身体,又能获得一技之长。3.其他类活动对于相对比较文静的队员,我们可以组织他们开展剪纸、手工、读书、看报等活动O(二)大课间活动的组织原则1.统筹安排,引导参与原则在学校的整体规划和统筹安排下,引导全体少先队员积极参加到几项大课间活动中去。2.因地制宜,因人制宜原则充分利用操场、走廊、教室等场所和队员的具体情况,组织和开展大课间活动,让每一个少先队员发挥玩的特长,让校园充满生机和活力。3.自主参与,快乐体验原则让队员自己选择大课间活动
8、的项H、在活动小体验快乐。4.团队合作,过程教育原则让队员在参与集体(多人)活动项H的过程屮学会合作、学会沟通、学会关爱、学会分亨,培养团队精神,增强集体荣誉感和责任感。(三)大课间活动的保障1.加强领导,完善组织领导结构只有组织机构的健全,才能开展行之有效的活动。因此,必须确立校长为少先队大课间活动的第一责任人,建立健全以校长为组长,以学校大队部、德育室为
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