浅论如何在初中语文教学中开展心理教育

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1、浅论如何在初中语文教学中开展心理教育【摘要】中学生的心理健康教育必须予以重视和加强，以使他们具有积极向上的健康心理。只有这样，才能保持和激发他们旺盛的生命力，使他们处于稳定协调的健康状态，才能适应不断发展变化的社会生活，高效率地完成学习任务。作为教育者的我们应当把心理教育融入到教育的每个细节，并有效地进行。【关键词】挖掘心理教育好奇心求知欲当前，如何开展心理健康教育，已引起各方面的普遍关注，如何科学有效地开展学生的心理健康教育亦成为教学上一个不可回避的问题。作为一名乡村语文教师，结合语文教学开展心理健康教育，有

2、更好的操作性和实效性。课堂教学是学校教育的中心环节，也是学生学习文化科学知识，培养学习能力，形成良好心理品质的主渠道。学生的心理健康在很人程度上取决于占学校生活人部分吋间的课堂教学的状况。教学进程可以培养学生的健康心理，也叮以使学生产生心理压力，造成心理障碍。心理健康的教育应该是潜移默化，水到渠成的过程，应融合于学校的H常教育教学活动之中。一、充分发掘课堂信息资源。教材内容信息量巨大，从不同方面渗透着对学生的人格要求和智能训练要求，它们既有徳育、智育、美育等因索，也有心理教育因索，也是心理健康教育的重要资源。心

3、理健康教育不可以忽视这样良好的资源和时机，在备课与课堂教学中应充分发掘这一资源，培养学生的健康心理。例如，在教学《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一课时，我首先让在课堂上展示自己搜集的资料，尤其是对火烧圆明园的大量史实，以及火烧前后的圆明园的图片，并且了解了当时世界的局势，许多同学对英法联军在暴行感到无比的愤怒，也为自己国家的落后及当时的政府的腐败感到悲哀，我及时组织学生进行感受交流。并且站在作家雨果的立场去体会作者的博大的胸怀和高尚的品格，讣学生从更高一层次去体会，什么是爱国，我们每个人都应该像雨果学习。

4、爱国不等于爱政府，爱国是要让自己的祖国变得文明。如果这个政府是像I860年的法国政府-•样野蛮的或者是像清政府一样腐败的，那么，每一个爱国的人都有责任批评它，改变它！更重要的是，培养学生在学习生活中，积极主动的学习情感和探索精神，积极向上等心理品质。在深入学习阶段，耍同学们通过有感情的朗读等方法更深刻的了解人物心理；通过实物和幻灯演示更好的再现了当年英法联军的暴行，引导学生的讨论。这些都可以使课文的心理健康教育因素得到很好的发散，形成良好的发展基础。二、形成良好的课堂心理环境氛围。所谓优化课堂心理坏境，就是教师

5、通过调整自己的教学情感、心态和教学行为，来优化课堂教学屮各因素Z间的关系，使学生产生积极心理状态和学习行为,以营造课堂教学气氛的过程。在课堂教学屮，教师调整优化口己的教学行为（包括对学生的态度、教材的组织、教学方法手段、期望值、评价方式等），改善课堂教学心理环境，能使学生既有效地掌握学科知识和提高能力，又能发展良好的个性心理品质。（1）点燃好奇心，激发求知欲。心理学的研究告诉我们：学生的求知兴趣是创造性思维的内驱力，学生在学习中产生一种迫切要求探求新知识的欲望，表现出一种好奇。好奇，使爱因斯坦创立了相对论，哥口

6、尼提出了日心说，牛顿发现了万冇引力，好奇心是人的天性。尤其是小学生好奇心强，好奇心促使他们的思维处于活跃状态，从而产生强烈的求知欲。在课堂教学中，教师要注意激发学生的好奇心，所谓"知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学生有好奇心，求知欲，可以在课堂中随时抓住注意力，学习起來不觉得疲惫，提高课堂教学质量,而且它木身又是重要的良好心理品质。（2）改革教法，指导学法。毎位教师都有自己常用的教学方法，但在教学屮具体选用哪种教法。应该视它是否有利于创设民主宽松的教学氛围，有利于学生学习兴趣的培养、有利于学生发展创造力和

7、学会学习。因此，教学方法应依教材和学生的特点而不断改革，比如教学八年级语文《芦花荡》这一课的时候，首先要学生讲述在电视电彩里所看过的冇关抗日战争屮斗智斗勇的故事，进行简单分析相关的人物性格和具体的故事，这样，首先在课堂上形成了欢快、活跃乂有明确思维导向的的基木氛围，然后，要学生介绍自己在预习屮的收获和问题，很自然的过渡到课文学习。在合作完成课文朗读和深入理解的环节中，学生兴致勃勃的讨论，交流。理解故事后，结合当时的社会背景及小说中的故事情节分析人物性格，尤其对“老头子”的心理活动进行广泛的讨论。这样的做法，不仅

8、仅减轻了学习给学生的压力，杜绝了单一的讲授给学生的枯燥感觉，也使教学效果更加深入学生心理，形成主动内化，广泛迁移。也进行了合作、如何与他人共处的尝试。学习效果的提高，知识掌握过程的基调，都很好的调节改善了学生的学习心理，不仅仅有了愉悦感和门豪感，也从学习习惯，态度等多个方面有所收获和提咼。教学过程既包括教师的教法又包括学生的学法。良好的学习方法是学生学好学科知识的关键，教师加强学习方法