提高数学课堂教学学习正迁移的实效性策略

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1、提高数学课堂教学学习正迁移的实效性策略袁小鸣（四川省达县马家乡屮心小学）摘要：数学新知识的掌握总在某种程度上改变着已有的数学认知结构，学生对已经掌握的不同数学知识进行组合，往往可以形成新的数学知识。教师若能把迁移理论应用于教学实际，改进教学方法，将有力地促进学生的迁移，那么学生今天的学习将会对日后的学习工作和生活产生更为持久的积极的影响。关键词：数学教学学习正迁移策略一、迁移与学习迁移的含义迁移就是举一反三，就是运用。孔子两千多年前就提出了“学而时习之”和“举一隅而以隅反”的理论，强调的也是一个“用”字。先前的学习对当前

2、的学习产生影响，或者当前的学习会对先前学习产生影响。这种现象就是迁移。迁移有两种基本形式，一种叫正迁移，起促进作用，有利于新知识的学握。一种叫负迁移，起阻碍作用，使知识的学习发生困难。我们在教学中就要努力实现正迁移，而要防止负迁移。学习迁移也称训练迁移，泛指一种学习对另一种学习的影响。这种影响不仅表现在知识学习、技能形成方面，也表现在学习方法、学习态度方面。根据数学学科特点及小学生年龄特征，耍优化课堂教学,提高课堂教学效率,使学牛对学得的知识•不仅能应用，而且能举一反三，触类旁通，推广类化，教师就必须创造条件,促进学习正

3、迁移的发生。二、学习迁移与数学教学的关系由于迁移，学生掌握的数学知识才能以某种方式联系起來，能够在数学问题的解决中发挥作用。数学新知识的掌握总在某种程度上改变着已有的数学认知结构；学生对已经掌握的不同数学知识进行组合，往往可以形成新的数学知识。诸如此类的数学知识之间的相互影响，都是数学学习的迁移现象。-方面，教学在促使迁移产生方面起到十分重要的作用，有效的数学教学必须以迁移规律为指导，以迁移为目标,着力学生数学学习能力的提高。另-方面，迁移具有明显的反作用促进力，表现在：迁移对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用；迁移

4、是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节；因此，在数学教学中注重学习迁移，加强能力培养，是必要的、可行的。三、影响数学学习迁移的因素迁移是数学学习过程中最普遍存在的一种现象，可以说影响学习的所有因素都会直接、间接地对迁移产生影响。1、对知识的理解程度已有学习经验的概括水平对迁移的效果有很大影响。概括水平越低，迁移范围就越小，迁移效果也越差；反之，概括水平越高，迁移的可能性就越大，效果也越好。。在数学学习中，重视基本概念、基木原理的理解，重视数学思想方法的掌握，其意义就在于这些知识的概括水平高，

5、容易实现广泛的、效果良好的迁移。2、学习情境实现成功的迁移，取决于知识与情境的关联程度。■•个数学对象在单一而非复合情境中学习时，情境间的迁移往往相当困难。当学生用学习情境中材料的细节，即过于具体的无关信息详细解释新材料时，知识尤其容易受情境制约。但是过度情境化，尽管情境可能真实，由于情节过于复杂具体甚至无关，或者涉及因素过手琐碎而缺少综合性。在这种情境中学习，常常造成学生所学知识的弹性缺失，仍然无法把学到的知识灵活地迁移到新的情境。3、问题的表征通过教学帮助学生在更高的抽象层面上表征问题，也可以提高数学迁移能力。帮助学

6、生在更高的层面表征所要解决问题，能增加正向迁移的可能性，减少先前解决问题中策略应用不当的负向迁移影响。让学生在更高的层面上掌握数学解决问题的策略，就是引导学生学习从问题的原始状态开始，从无到有地实现问题的解决。4、认知结构数学认知是数学学习的重要范畴与基础，数学认知过程优化的目标体现在构建数学认知结构上，而数学认知过程优化的过程体现在学生对数学知识的深刻理解上。比较理想的迁移是不需要有任何提示，个人就能自发地迁移合适的知识。但是提示有时是必要的，提示能够极人地促进迁移。5、客观因素客观因素对迁移也有很大的影响。优秀的学习

7、材料的特性、教师的积极指导、良好的迁移媒体等都有利于学生在学习新知识或解决新问题时的积极迁移。四、促进学习迁移的策略“为迁移而教”是现代教育流行的颇有吸引力的口号，也是现代教育的主要目标之一，教师若能据此把迁移理论应用于教学实际，改进教学方法，将有力地促进学生的迁移，那么学生今天的学习将会对日后的学习工作和生活产生更为持久的积极的影响。(-)重视学法的指导，捉高迁移意识学习方法包括概括的方法、思考的方法、应用原理的方法、归纳总结的方法、整理知识的方法和研究探讨的方法等等。因此，掌握学习方法不仅仅是知晓一些知识性的东西，还

8、必须通过一定的练习学握必要的心智技能，如阅读技能、观察技能、解析技能、构思技能等授之以鱼，不如授之以渔。教与学是对立的统教学过程不仅是传授知识和技能的过程，更是一个教师服务于学生的“学会”、服务于学生的“会学”、服务于学生的学习能力提高的过程。教师应把指导学法纳入课堂教学结构之中，深入到教学的全过程。具体做到：示范引