小学六年级英语教案——Unit4Howoldishe-第二课时～

《小学六年级英语教案——Unit4Howoldishe-第二课时～》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学六年级英语教案Unit4Howoldishe?第二课时〜教学重点：句型Whorsquo;sthatinPicture6?词汇thirteen>sister教学难点：发音Ithinkshersquo;saboutthirteen.理解Ithinkshersquo;saboutthirteen.教学过程：一、热身/复习1.和学生一起说唱第19课所学的小韵文2.学生两人一组表演第19课的对话，并找一至两组学生到前面表演二、介绍新语言项目及教学方法1・师生交流：WhatTsquo;syourname?Mynameishell

2、ip;Whatrsquo;syournumber?Mynumberishellip;Whorsquo;sthat?Thatrsquo;sheHip;Whorsquo;she?Hersquo;shellip;Whorsquo;sthegirl?Shersquo;shellip;2.教师出示主题图，师生讨论：师：（指图中中国女孩）Whorsquo;sthat?生：Thatrsquo;sYangLi.师：（指另一女孩）Whorsquo;sthisgirl?生:Shersquo;sKate.师：Howmanypictures?生

3、：Six・0帀:Yes.Therearesixpictures.ThisisPicturel・AndthisisPicturehellip;（指着第六幅照片，引导学生和自己一起说six）学生反复练习ThisisPicture6.2.全班一起听课文录音，熟悉课文内容，掌握标准发音：全班共同重复句子一遍学生重复个别句子：Whorsquo;sthatinPicture6?Sorry.Idonrsquo;tknow.Ithinkshersquo;saboutthirteen.Shersquo;smysister・教师示范Ithi

4、nkshersquo;saboutthirteen・（示范的同时做动作解释本句的意义：食指指向头部，然后再指指图中的第六幅图，用手势表示13。）教师解释sister：（为学生出示一张自己姐妹的照片或某位学生姐妹的照片）Thisismysister・Hernameishellip;提问：What:rsquo;syoursisterrsquo;sname?学生回答：Hernameishellip;带读sister,小组读、个别人读3.学生打开书，自读课文两分钟：找出理解或朗读中的问题、难点全体读课文一遍；听整体课文录音一遍；

5、听录音、小声跟读课文2.两人小组读课文两人小组改编课文，如：Whorsquo;sthatinPicture2?Ithinkhersquo;sabout11.Hisnameishellip;Hersquo;sabouthel1ip;3.听录音、重复句子只听第一幅图的句子，请学生重复。第二幅图开始，先让学生根据图说句子，再听录音对正答案。4.拼读单词全班齐读单词；教师和学生拼读单词小游戏：教师将词卡背对学生，两只手各拿一张，教师说thirteen,学生猜是哪一张，用left或right表示。还可调换练习，教师说left或ri

6、ght,学生说出是哪个单摹写单词航淌Pi；迨扌闾耐保檬种冈诳巫郎弦残吹剩⑵炊恋省?/SPANgt;三、兴趣活动准备：6mdash;8张人物图片，并在图片上标好人物各自的名字。在图片的背面写上编号1mdash;6等。全班学生分成两个大组，并给这两个大组分别命名。两组学生可以按照座位的顺序参加这个游戏。操作：1.其中一个组（如：Star组）的一位学生问另一组（如：Moon组）的学生：Whorsquo;sthatinPicturehellip;?Moon小组的成员回答：He/Shersquo;shellip;如果本组的成员举手

7、的速度更快，也可叫本组的学生回答。2.将人物图片扣放在桌子上，学生只能看到图片的编号，猜出某张图片是什么人物。Moon组的学生这次先发问,回答形式同上一步相同。3.教师做评判，如果哪一方回答正确，就给加上一个胜利的标志，并鼓励说Verygood或Welldone.0四、练一练做课堂练习第二十课内容：根据录音内容，将人物的姓名与其人物图片连接起来。五、作业：朗读课文与词汇抄写本课课堂练习中的单词和句子友情提醒：教育资源库收集与整理，特别感谢原作者!