小学六年级英语教案——Unit4Howoldishe-第三课时～

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1、小学六年级英语教案Unit4Howoldishe?第三课时〜教学重点：句型Thanks.Areyouthree?词汇Sundaythanks教学难点：发音thanks；Whatdayistoday?理解Whatdayistoday?教学过程：一、热身/复习1・组织学生唱英文歌曲Happyteacheirsquo;sday2.学生之间对话练习：将第20课Letrsquo;spractise中的图片复制发给学生，两人一张，学生根据图片提供的信息做对话练习Example:Look!Whorsquo;sthisinthepic

2、ture?He/Shersquo;shellip;Howoldishe/she?He/shersquo;shellip:3・拼读单词sister>brother>father>mother>please>nice学生拼读单词二、介绍新语言项目及教学方法1.对话教学A.师生交流:Howoldareyou?Irsquo;mhellip;Hello!***・Areyouhellip;,too?Yes,lam./No.Irsquojmhellip;学生根据实际情况回答教师提问。学生三人一组模仿问答A.教师将事先准备好的鹦鹉头饰

3、戴在头上，介绍课文对话主要内容师：Hello!Boysandgirls.Irsquo;mPolly.Irsquo;manicebird.Todayismybirthday.Guess・Howoldami?生：Areyouhellip;?0帀:Yes,lam・Irsquojmtwo./No,Iamnot・Todayismybirthday.Irsquojmveryhappy.Letrsquo;ssingasong.全班和教师一起唱歌曲《Happybirthday^c.听新课文对话录音一遍教师出示主题图，学生根据图中内容进

4、行叙述（看图说话）Example:leanseetwoboysandabirdinthepicture.Thebirdrsquo;snameisPolly.Itistwo.TodayisSunday.Itrsquo;sPollyrsquo;sbirthday.D.听课文对话录音两遍全班重复：Howoldareyou?/No.Er,umhellip;Irsquojmone・/No.Yoursquo;retwonow・/Todayisyourbirthday!/Happybirthdaytoyou!个人重复：Whatday

5、istoday?/Sunday./Thanks・教师强调：Whatdayistoday?Thanks・E.听课文录音一遍打开书，跟读课文一遍全班齐读，教师注意适当纠正发音错误F.三人小组分角色朗读课文对话建议：可将全班学生分为两个大组，进行朗读比赛。1.句型教学A.句型问答：Howoldareyou?Areyouhellip;?Yes,lam.B.听录音复述句子Areyouhellip;?Yes,lam・/No,Iamnot・学生也可自己设计对话内容，不必拘泥于录音中的内容。C.三人一组可根据图中内容做对话练习3•词汇

6、教学A.板书词汇thanks,请学生大声读出来。归纳总结：还有哪些方式表示谢意？答案：Thankyou.Thankyouverymuch・Manythanks・Thanksalot.Itrsquo;sverykindofyou.B.总结：本课重点话题？（板书句子）答案：Areyouhellip;?Yes,lam・/No,Iamnot・三、兴趣活动1.听一首英文歌曲，缓解紧张的学习氛围2.做游戏：发给每人一小张空白纸，每位学生在纸上写好自己的真实年龄或自编年龄（要求与真实年龄相差不要太大），写完后叠好，同桌两个人一组做猜

7、年龄的游戏。互相问答：Areyoutwelve?Yes,lam./No,Iamnot.四、练一练做课堂练习第二十一课听音写年龄题五、作业：朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子友情提醒：教育资源库收集与整理，特别感谢原作者!