小学六年级英语教案——Unit4Howoldishe-第四课时～

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1、小学六年级英语教案Unit4Howoldishe?第四课时〜教学重点：教学难点：理解may句子Mayluseyourpencil?词汇mayuse发音Mayluseyourpenci1?教学过程:一、热身/复习1・组织学生说唱第19课的小韵文2.学生三人一组做第21课对话练习，并由学生推荐一至两组到教室前边表演二、介绍新语言项目及教学方法1.句型教学A•师生问答Whatrsquo;sthis?Itrsquo;sa（an）pencil/penc订-box/book/ruler/eraser・B.创设情景，引入

2、主题：教师向一位学生借用一支铅笔，进行师生会话师:Look!Ihaveapencil-box.Buttherersquo;snothinginit.（打开铅笔盒，让学生看一看）1wanttodrawapicture・Ihavenrsquo;tapencil.Hello!Doyouhaveapencil?（找一学生回答Yes或No）Mayluseyourpencil?（借助手势帮助学生理解此句含义，或者提示学生说：YesorNo?）学生递过铅笔后，教师在准备好的一张空白纸上用简笔画画一实物，举起给全班学生看。

3、并自评道：Oh,itrsquo;sgood.Eutlthinklcandrawitbetterthannow.Itrsquo;snotbeautiful.Irsquo;llcolorit・Doyouhavecrayons?（问一学生，如果没有接着询问另一学生）MayIuseyourcrayon?（教师将图画填好颜色）Mayluseyourglue?Iwanttostickitontheblackboard・C.学生之间交流师边贴边重复：Mayluseyourpenci1?Mayluseyourcrayon?

4、Mayluseyourglue?板书：MayIhellip;?教师口头补充：Mayluseyourpencil?示意全班学生回答。（只要是与正确答案相近，都不与纠正。）板书：Sure.带读一遍学生两人一组问答：教师示意Askandanswerwiththem?2.会话教学A.看课文录像一遍教师提问：Whatdidyouseeinthepicture?学生回答看到的内容B.看课文录像第二遍教师提出要求：记住画面上展示的内容，两人小组根据画面自遍一段对话。A.两人小组做对话B.听课文录音一遍学生重复句子（重复I

5、Iereyouare的时候，教师做个ldquo;递东西rdquo;的动作，帮助学生理解）C.打开书，两人小组读课文对话：两人小组表演课文对话，也可以对课文进行修改。D.问答练习：根据Letrsquo;spractise中提供的图片，进行简单的问答练习，巩固新语言点。2.词汇教学A.认读单词：找学生读单词may和useB把词卡扣在讲台上，立刻找学生拼读两个单词，另找两名学生将单词写在黑板上带读、分组读（注意：may发音中所含的双元音。以及元音字母u在use中的发音一定要到位。）三、兴趣活动学唱英文歌曲《Row

6、yourboat》四、练一练做课堂练习第二十二课听音写单词题。五、作业：朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子六、板书设计：教案点评：本课新出现语言项目Mayluseyourpencil?表示请求别人允许自己做某事。教学开始部分，组织学生说唱第19课的小韵文。在新知识呈现部分，教师可以设置一个向学生借东西的情景。然后，利用可视资料，来引导学生操练本课的对话，熟悉相关情景。达到灵活运用语言进行表演的目的。友情提醒：教育资源库收集与整理，特别感谢原作者!