英语教案－unit4howoldishe-第三课时

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程英语教案－Unit4Howoldishe?第三课时　　Lesson21教案示例　　教学重点：句型Thanks。Areyouthree?词汇Sundaythanks　　教学难点：发音thanks；Whatdayistoday?　　理解Whatdayistoday?　　教学过程：　　一、热身/复习　　1．组织学生唱英文歌曲Happyteacher’sday　　2．学生之间对话练习：　　将第20课Let’s

2、practise中的图片复制发给学生，两人一张，学生根据图片提供的信息做对话练习　　Example:Look!Who’sthisinthepicture?　　He/She’s…　　Howoldishe/she?　　He/she’s…　　3．拼读单词[出示词卡]sister、brother、father、mother、please、nice　　学生拼读单词　　二、介绍新语言项目及教学方法　　1．对话教学　　A．师生交流：Howoldareyou?　　I’m…　　Hello!XXX。Areyou…，too?　　Ye

3、s，Iam。/No。I’m…　　学生根据实际情况回答教师提问。　　学生三人一组模仿问答　　B．教师将事先准备好的鹦鹉头饰戴在头上，介绍课文对话主要内容　　师：Hello!Boysandgirls。　　I’mPolly。I’manicebird。Todayismybirthday。　　Guess。HowoldamI?　　生：Areyou…?　　师：Yes，Iam。I’mtwo。/No，Iamnot。　　Todayismybirthday。I’mveryhappy。Let’ssingasong。　　全班和教师一起唱

4、歌曲《Happy近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程birthday》[录音]　　C．听新课文对话录音一遍　　教师出示主题图，学生根据图中内容进行叙述（看图说话）　　Example:Icanseetwoboysandabirdinthepicture。Thebird’snameisPo

5、lly。Itistwo。TodayisSunday。It’sPolly’sbirthday。　　D．听课文对话录音两遍　　全班重复：Howoldareyou?/No。Er，um…I’mone。/No。You’retwonow。/Todayisyourbirthday!/Happybirthdaytoyou!　　个人重复：Whatdayistoday?/Sunday。/Thanks。　　教师强调：Whatdayistoday?[出示年历：Thisisacalendar。Look!Therearesevendays

6、inaweek。One，two，three，four，five，six，seven。TodayisSeptember，13th。TodayisMonday。]　　Thanks。[强调出舌尖的动作。并让学生举例说出学过的带有th组合的单词]　　E．听课文录音一遍　　打开书，跟读课文一遍　　全班齐读，教师注意适当纠正发音错误　　F．三人小组分角色朗读课文对话　　建议：可将全班学生分为两个大组，进行朗读比赛。　　2．句型教学　　A．句型问答：Howoldareyou?　　Areyou…?　　Yes，Iam。　　B．听

7、录音[配套Let’spractise]复述句子　　Areyou…?Yes，Iam。/No，Iam近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程not。　　学生也可自己设计对话内容，不必拘泥于录音中的内容。　　C．三人一组可根据图中内容做对话练习　　3．词汇教学　　A．板书词汇thanks，请学生

8、大声读出来。　　归纳总结：还有哪些方式表示谢意？　　答案：Thankyou。　　Thankyouverymuch。　　Manythanks。　　Thanksalot。　　It’sverykindofyou。　　B．总结：本课重点话题？（板书句子）　　答案：Areyou…?　　Yes，Iam。/No，Iamnot。　　三、兴趣活动　　1．听一首英文歌曲，缓解紧张的学习氛围　　2．做游戏：