英语教案－unit4howoldishe-第五课时～

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1、英语教案一Uni14Howo1dishe?第五课时〜英语教案一Unit4Howoldishe?第五课时Lesson23教案示例教学重点：句子Hereyouare・词汇hereChinese教学难点：发音MayIhavealook?IsitanEnglishbook?(连读、语调)理幷军MayIhavealook?Sure.Hereyouare・教学过程(www.3edu.net)：一、热身/复习1.听录音全班合唱歌曲Rowyourboat,再请个别学生到教师前面边唱边做动作。2・小组活动：选一篇完成上一课时习题精较好的作业,在全班展示

2、自编对话内容。'Ml（或：教师当堂描述出一个新的场景，学生自由结合,在最短的时间内自编一段对话）3.拼读单词和句子练习：A.教师出示词卡，全班以较快的速度拼读单词please.thirteen>sister>Sunday、may>use。氏教师出示事先准备好的投影片，学生根据所给单词组成句子。（投影片内容：1・pictureinwho，s5that1.Marysheis2.shehowisold3.isthirteenshe）二、介绍新语言项目及教学方法1.会话教学A.请一组学生复述第22课对话内容B.师生问答：What，sthisi

3、nEnglish?（手举一支铅笔）It'sapenci1.What，sthis?（手举一支钢笔）It'sapen.Look!What?sonmydesk?（把钢笔放在讲台桌上）Apen.Yes.What'sonyourdesk?Abook./AnEnglishbook.学生之间问答：What'sonyourdesk?Abook./AnEnglishbook./Aruler・/Aneraser・游戏：猜一猜操作：两人一组，其中一人闭上眼睛问对方What'sonyourdesk?,另一人说Guess,猜的学生问Abook?如果答案正确回答

4、Yes,如果没有猜准回答No,继续猜。不过只能给三次机会，第一次猜对加三分，第三次猜对加一分，都不对不计分。轮流做两回。A.师生问答教师先提问一个学生Whasonyourdesk?学生回应Guess.教师猜Aruler?教师提出请求Maylhavealook?（借助手势或表情表示:我可以看一看吗？如果学生不理解，直接告诉学生中文。）学生回复Sure.Hereyouare.（如果回答不出，可用学过的句子Mayluseyourpencil?提示学生。）教师表示Thanks・游戏：猜一猜操作：在上一步游戏的基础上继续完善，猜对后，可以提岀请

5、求Maylhavealook?,如果对方愿意可以回应Sure.Hereyouare.,如果不愿意则回应Sorry.学生对话：What'sonyourdesk?Abook・Maylhavealook?Sure・Hereyouare・Thanks・教师找一对或两对学生进行对话表演B.听对话录音一遍E.逐句模仿录音重复句子F.打开书，听课文录音一遍并练习1.句型教学A.教师提供词汇图片What，sthis?It，sa.modelplane/modelship/toycar/toybus・学生跟教师重复说A.学生猜谜教师指着其中一个盒子问学生

6、:What"sinthebox?Guess.学生猜B.师生对话找一个学生到教师前面，教师把其中一个盒子交给他,然后进行对话Whasinthebox?Amodelplane・Maylhavealook?Sure.Hereyouare.Thanks・依照上面的对话，将Let，spractise中提供的词汇带进句型练习中，学生两人一组进行对话练习。C.完善对话，可以加上课文中出现的句子Whatanice…？Oh,hownice!等等赞赏语。1.词汇教学A.发音教师出示词卡hereChinese,带读单词。在带读的时候，用手势或实物强调两个单

7、词的中文。B.书写教师板书示范，学生同时拼读。Chinese中的字母c要大写，用红笔标岀。三、兴趣活动游戏：Bingo操作：学生每人准备好一张白纸，叠出九个方格子，教师提供十个与学习文具有关的词汇，教师念，学生从这十个单词中随意选出九个写在叠好的格子里面，每个单词的位置自定。写好后，请两个学生各念一个单词，如格子中有这个单词就在上面画“#215;”，第三个词由教师念，格子中如果有三个“#215;”连成一条线这胜出。单词：hereChineserulerboxmapdeskbookpenbagpencil四、练一练做课堂练习第二十三课听

8、音、涂色、写单词题。五、作业：朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子六、板书设计：LESSONTWENTY-THREEMaylhavealook?hereSure.Hereyouare.Chinese教案点评：本课出现语言