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时间:2019-03-03
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1、英语教案一Uni14Howo1dishe?第五课时〜英语教案一Unit4Howoldishe?第五课时Lesson23教案示例教学重点:句子Hereyouare・词汇hereChinese教学难点:发音MayIhavealook?IsitanEnglishbook?(连读、语调)理幷军MayIhavealook?Sure.Hereyouare・教学过程(www.3edu.net):一、热身/复习1.听录音全班合唱歌曲Rowyourboat,再请个别学生到教师前面边唱边做动作。2・小组活动:选一篇完成上一课时习题精较好的作业,在全班展示
2、自编对话内容。'Ml(或:教师当堂描述出一个新的场景,学生自由结合,在最短的时间内自编一段对话)3.拼读单词和句子练习:A.教师出示词卡,全班以较快的速度拼读单词please.thirteen>sister>Sunday、may>use。氏教师出示事先准备好的投影片,学生根据所给单词组成句子。(投影片内容:1・pictureinwho,s5that1.Marysheis2.shehowisold3.isthirteenshe)二、介绍新语言项目及教学方法1.会话教学A.请一组学生复述第22课对话内容B.师生问答:What,sthisi
3、nEnglish?(手举一支铅笔)It'sapenci1.What,sthis?(手举一支钢笔)It'sapen.Look!What?sonmydesk?(把钢笔放在讲台桌上)Apen.Yes.What'sonyourdesk?Abook./AnEnglishbook.学生之间问答:What'sonyourdesk?Abook./AnEnglishbook./Aruler・/Aneraser・游戏:猜一猜操作:两人一组,其中一人闭上眼睛问对方What'sonyourdesk?,另一人说Guess,猜的学生问Abook?如果答案正确回答
4、Yes,如果没有猜准回答No,继续猜。不过只能给三次机会,第一次猜对加三分,第三次猜对加一分,都不对不计分。轮流做两回。A.师生问答教师先提问一个学生Whasonyourdesk?学生回应Guess.教师猜Aruler?教师提出请求Maylhavealook?(借助手势或表情表示:我可以看一看吗?如果学生不理解,直接告诉学生中文。)学生回复Sure.Hereyouare.(如果回答不出,可用学过的句子Mayluseyourpencil?提示学生。)教师表示Thanks・游戏:猜一猜操作:在上一步游戏的基础上继续完善,猜对后,可以提岀请
5、求Maylhavealook?,如果对方愿意可以回应Sure.Hereyouare.,如果不愿意则回应Sorry.学生对话:What'sonyourdesk?Abook・Maylhavealook?Sure・Hereyouare・Thanks・教师找一对或两对学生进行对话表演B.听对话录音一遍E.逐句模仿录音重复句子F.打开书,听课文录音一遍并练习1.句型教学A.教师提供词汇图片What,sthis?It,sa.modelplane/modelship/toycar/toybus・学生跟教师重复说A.学生猜谜教师指着其中一个盒子问学生
6、:What"sinthebox?Guess.学生猜B.师生对话找一个学生到教师前面,教师把其中一个盒子交给他,然后进行对话Whasinthebox?Amodelplane・Maylhavealook?Sure.Hereyouare.Thanks・依照上面的对话,将Let,spractise中提供的词汇带进句型练习中,学生两人一组进行对话练习。C.完善对话,可以加上课文中出现的句子Whatanice…?Oh,hownice!等等赞赏语。1.词汇教学A.发音教师出示词卡hereChinese,带读单词。在带读的时候,用手势或实物强调两个单
7、词的中文。B.书写教师板书示范,学生同时拼读。Chinese中的字母c要大写,用红笔标岀。三、兴趣活动游戏:Bingo操作:学生每人准备好一张白纸,叠出九个方格子,教师提供十个与学习文具有关的词汇,教师念,学生从这十个单词中随意选出九个写在叠好的格子里面,每个单词的位置自定。写好后,请两个学生各念一个单词,如格子中有这个单词就在上面画“#215;”,第三个词由教师念,格子中如果有三个“#215;”连成一条线这胜出。单词:hereChineserulerboxmapdeskbookpenbagpencil四、练一练做课堂练习第二十三课听
8、音、涂色、写单词题。五、作业:朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子六、板书设计:LESSONTWENTY-THREEMaylhavealook?hereSure.Hereyouare.Chinese教案点评:本课出现语言
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