英语教案－unit4howoldishe-第五课时

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程英语教案－Unit4Howoldishe?第五课时　　Lesson23教案示例　　教学重点：句子Hereyouare。　　词汇hereChinese　　教学难点：发音MayIhavealook?IsitanEnglishbook?(连读、语调)　　理解MayIhavealook?Sure。Hereyouare。　　教学过程：　　一、热身/复习　　1．听录音全班合唱歌曲Rowyourboat，再请个别学生到教师前面边唱边做动作。　　2．小组活动：选一篇完成上一课时习

2、题精较好的作业，在全班展示自编对话内容。　　（或：教师当堂描述出一个新的场景，学生自由结合，在最短的时间内自编一段对话）　　3．拼读单词和句子练习：　　A．教师出示词卡，全班以较快的速度拼读单词please、thirteen、sister、Sunday、may、use。　　B．教师出示事先准备好的投影片，学生根据所给单词组成句子。　　（投影片内容：1。pictureinwho’s5that　　2。Marysheis　　3。shehowisold　　4。isthirteenshe）　　二、介绍新语言项目及教学方法　　1．会话教学　　A．请一组学生复述第22课对话内容　　B．师

3、生问答：What’sthisinEnglish?(手举一支铅笔)It’sapencil。　　What’sthis?(手举一支钢笔)It’sapen。　　Look!What’sonmydesk?（把钢笔放在讲台桌上）Apen。　　Yes。What’sonyourdesk?　　Abook。/AnEnglishbook。　　学生之间问答：What’s近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设

4、步伐，推进农业产业化、标准化进程onyourdesk?　　Abook。/AnEnglishbook。/Aruler。/Aneraser。　　游戏：猜一猜　　操作：两人一组，其中一人闭上眼睛问对方What’sonyourdesk?，另一人说Guess，猜的学生问Abook?如果答案正确回答Yes，如果没有猜准回答No，继续猜。不过只能给三次机会，第一次猜对加三分，第三次猜对加一分，都不对不计分。　　轮流做两回。　　C．师生问答　　教师先提问一个学生What’sonyourdesk?学生回应Guess。教师猜Aruler?　　教师提出请求MayIhavealook?(借助手势或

5、表情表示：我可以看一看吗？如果学生不理解，直接告诉学生中文。)　　学生回复Sure。Hereyouare。(如果回答不出，可用学过的句子MayIuseyourpencil?提示学生。)　　教师表示Thanks。　　游戏：猜一猜　　操作：在上一步游戏的基础上继续完善，猜对后，可以提出请求MayIhavealook?，如果对方愿意可以回应Sure。Hereyouare。，如果不愿意则回应Sorry。　　学生对话：What’sonyourdesk?Abook。　　MayIhavealook?Sure。Hereyouare。Thanks。　　教师找一对或两对学生进行对话表演　　D．

6、听对话录音[配套音频材料]一遍　　E．逐句模仿录音重复句子　　F．打开书，听课文录音一遍并练习　　2．句型教学　　A．教师提供词汇图片[amodelplaneamodelshipatoycaratoybus]　　What’sthis?It’samodel近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程plane/modelship/toycar/toybus。

7、　　学生跟教师重复说　　B．学生猜谜[出示四个盒子，每个盒子里面各装有上一步展示的玩具模型。]　　教师指着其中一个盒子问学生：What’sinthebox?Guess。　　学生猜　　C．师生对话　　找一个学生到教师前面，教师把其中一个盒子交给他，然后进行对话　　What’sinthebox?　　Amodelplane。　　MayIhavealook?　　Sure。Hereyouare。　　Thanks。　　依照上面的对话，将Let’spractise中提供的词汇带进句型练习中，学生两人一组进行对话练习。　　D．完善