基于智能手机的移动学习制约因素探究

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1、基于智能手机的移动学习制约因素探究摘要：手机智能化技术的广泛应用和不断更新突破，为学习者实现移动学习提供了便利。为了完成对基于智能手机的移动学习探究，本文借助国内外诸多学者对移动学习的定义分析，对基于智能手机的移动学习资源类型进行了分析说明；并通过对基于智能手机的移动学习在其应用过程中的制约因素进行逐一分析研究，进而给出了应对策略，以期给移动学习者提供参考和借鉴。关键词：智能手机移动学习移动学习者中图分类号：G642.0文献标识码：CDOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.03.197随着移动通讯技术的发展和手机智能技术的开发应用，尤其是智能手机功

2、能的日趋完善和性价比的日益提高，智能手机已成为人们通讯、经商和娱乐的重要工具。毫无疑问，智能手机在广大学习者查阅记载、收集传输和学习探索方面发挥了举足轻重的作用，它能够随时随地为学习者提供近乎取之不尽的知识信息,基于智能手机的移动学习制约因素探究摘要：手机智能化技术的广泛应用和不断更新突破，为学习者实现移动学习提供了便利。为了完成对基于智能手机的移动学习探究，本文借助国内外诸多学者对移动学习的定义分析，对基于智能手机的移动学习资源类型进行了分析说明；并通过对基于智能手机的移动学习在其应用过程中的制约因素进行逐一分析研究，进而给出了应对策略，以期给移动学习者提供参考和借鉴。关键

3、词：智能手机移动学习移动学习者中图分类号：G642.0文献标识码：CDOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.03.197随着移动通讯技术的发展和手机智能技术的开发应用，尤其是智能手机功能的日趋完善和性价比的日益提高，智能手机已成为人们通讯、经商和娱乐的重要工具。毫无疑问，智能手机在广大学习者查阅记载、收集传输和学习探索方面发挥了举足轻重的作用，它能够随时随地为学习者提供近乎取之不尽的知识信息,极大地满足了人们的兴趣、爱好和求知欲，为构建学习型社会和人类终身学习的实现提供了可能性。1移动学习和智能手机的概述1.1移动学习对于移动学习，欧美国家一般称之

4、为M-Leaming,我国则一般表述为移动教育。关于移动学习，到目前为止并没有一个准确、统一或一致的定义，专家学者各抒己见，从自身研究的角度出发对移动学习作了不同的诠释。1.1.1AlexanderDye的定义移动学习是一种在移动计算设备帮助下的能够在任何时间、任何地点开展的学习，移动学习所使用的移动设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流。1.1.2PaulHarris对移动学习的定义移动学习是移动计算技术与数字化学习的结合，它能提供学习者一种随时随地的学习体验。1.13全国高等学校教育技术协会委员会对移动学习给出定义移动学习是指依托目前比较成熟的无

5、线移动网络、国际互联网，以及多媒体技术，学生和教师通过利用目前较为普遍使用的无线设备（如手机、PDA、笔记本电脑等）来更为方便灵活地实现交互式教学活动，以及教育、科技方面的信息交流。1.1.4ClarkQuinn对移动学习的定义移动学习是移动计算与数字化学习的结合，它包括随时随地的学习资源，强大的搜索能力，丰富的交互性，对有效学习的强烈支持和基于绩效的评价。它是通过诸如掌上计算机，个人数字助理或移动电话等信息设备所进行的数字化学习。综上，笔者将移动学习的内涵理解为：移动计算技术与数字化学习技术嫁接的产物，它为学习者打破了时间和空间的限制，在真正意义上实现学习环境的移动性、学习

6、资源的移动性和学习者学习过程的移动性。1.2智能手机智能手机是指像个人电脑一样，具有独立的操作系统，可以由用户自行安装软件、游戏等第三方服务商提供的程序，通过此类程序来不断对手机的功能进行扩充，并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接人的这样一类手机的总称。从广义上来说，相比普通手机，智能手机不但具有通话、短信功能，而且其强大的信息获取、接收、浏览、下载功能更是彰显无疑。拥有足够屏幕尺寸和带宽的智能手机，袖珍轻便又不影响携带，而且为软件的运行和信息的交流提供了更为广阔的平台。2基于智能手机的移动学习的资源类型2.1基于智能手机的单机学习学习者在使用智能手机的过程中，由于一定区域

7、内的移动通信信号和网络信号差而无法实现数据传输和信息交流，这时，单机学习将会成为学习者的首选。对于智能手机而言，单机学习的实现只需利用手机自带的软件或将已经开发出来的移动软件、移动课件通过计算机网络或者移动通讯网络下载并安装到智能手机上，便可以随时随地的进行学习。2.1.1借助电子书的移动学习通过在智能手机上安装PDF阅读器、text阅读器以及AnyView或掌上书院等软件，可以畅通无阻地对各种格式的文本进行阅读，真正意义上实现摆脱时间和空间束缚的移动学习。2.1.2借助多媒体的移动学习智能手机本身自带