基于绩效的在线培训的评价研究

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1、基于绩效的在线培训的评价研究摘??要？不论采取何种方式,培训的目的都是为了用最短的时间，最少的资源改进员工的绩效。作为网络培训项目，其最终目标也是为了提升受训人员的绩效表现，因此，对绩效的评价是培训评价小一个重要的考核项口。木文首先界定基于绩效的远程培训评价的定义,并研究分析培训的绩效评估方法，并以Kirkpatrick培训评估方法屮的前三个层次为基础,对基于绩效的网络培训评价模式以及评价流程做出设计•然后以全国小小学教师教育技术能力网络培训为研究对象,设计基于绩效的网络培训评价方案和评价平台，以跟踪分析受训教师的绩效改变并对评价方案进行了实践操作,证明其可行

2、性，在实践的基础上，总结出基于绩效的评佔经验和建议。关键词：网络培训，绩效，评价，反应层，学习层,行为层ABSTRACTWhatcvcrmethodittakes,thepurposeoftrainingistopromotetheperformanceoftraineeswhileutilizingthemostlimittimeandrecoursesAsaon-linetraining,theruleobjectiveistoimprovetheperformancefortargetaudience.Therefore,howtoevaluatethe

3、resultoftheon-linetrainingbaseontheperformanceisthekeyitemforon-linetrainingThisthesisdefinedthecircumscriptionofperformancebasedevaluationforon-linetrainingandanalyzedthemethodsofperformanceassessment.ThenitdesignedtheprocessofperformanceappraisalforonTinetrainingaspertheKirkpatric

4、k"s4levelmodel.TheexperimentalstudyisconductattheDevelopmentofEducationalTechnologyLiteracyforNationalTeachersETon-linetraining.ThethesisdesignedtheevaluationplatformforETon-linetrainingandtrackedthechangesofthetraineesduringon-linetraining.Atlastthethesissummarizedandassessedtheeff

5、ectofperformancebasedevaluationforon-linetrainingKEYWORD:on-linetraining,performance,evaluation,reactionlevel,learninglevel,behaviorlevel-5-口？？录？第1章绪论11.1?研究背景11・2?问题描述11.3?国内外研究现状21・4?研究目的4第2章基于绩效的网络培训评价模式设计52.1?基于绩效的网络评估模式设计52.2?理论基础82.3?概念界定.102・4?基于绩效的网络培训评价流程设计11第3章基于绩效的网络培训评价体

6、系的分析163.1?需求分析・163.2?编写绩效目标173.3?建立能力模型183.4设计评价指标体系・19第4章?基于绩效的网络培训评价体系的设计224.1?培训前测设计224.2?培训后测设计234・3?过程性评价设计.244.4?模块口评前后测设计264.5?行为层评价的设计30第5章基于绩效的网络培训评价体系的实施与评价325.1?评价项目的实施概述322.2?评价平台实施情况322.3?培训评价结果405.4对评价系统的评价.43附录一?培训前测44附录二?模块前后测.50附录三?培训后测56参考文献.61后?记.62第1章绪论1・1?研究背景20

7、04年12月15H,教育部师范司颁布了《屮小学教师教育技术能力标准试行》，并相继启动了中小学教师教育技术能力建设项目。随着项目的启动，短短一年的时间里,项目相关的各项工作相继就绪:完成了二套初级版培训教材的编写任务；实施了试点培训；开展了国家级骨干教师培训；与项目密切相关的考试认证体系建设项目也已经启动。2006年，首批进入项目的9个试点省区，将全面展开教师的教育技术培训，并逐步拓展到其他省区。然而，以面对面为主要模式的培训，在全面展开的时候会受到师资、地域、经费等多方面的限制,无论在时间进程与人财物投入上均无法满足项口推进的迫切需求。鉴于远程教育所提供的时空

8、不限、资源共享、交流互动、系统开放等多