教师专业伦理(孙)

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1、单选题2.3.教帅专业伦理（共20道）1.孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。nA.口己做好了，不要教U冇学生，学生自然会学好B.对学生下命令一定U要正确门C.走路身体一定要端U正—D.教师自己以身作则，U其一言一行都会对学生产牛巨大的影响中华人民共和国的教师，要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义，全面贯彻国家教育方针，不得有违背党和国家方针政策的言行。这是教育工作的（）OA.道德规范B.政治规范□口C.法律规范厂D.业务规范LJ当前教师队伍屮存在着以教谋私，热衷“冇偿

2、家教”的现彖，这实际上违背了（）。厂A.严谨治学的职业道德LJlB.依法执教的职业道徳□口C.爱岗敬业的职业道徳…D.廉洁从教的职业道徳4.教师在履行教育义务的活动中，最主要、授棊木的道徳责任是（）。勺A.爱岗敬业B.教书育人C.依法执教D.团结协作5.我国大陆2008年颁布的《中小学教师职业道徳规范的第二条“爱岗敬业”和第六条“终身学习”属于对（）的义务。二A.学生jB.职业二C.国家勺D.社会6.教师伦理学基本上属于（）。A.元伦理学B.描述伦理学C.规范伦理学D.分析伦理学7.所谓为人师表是指教师耍在各方面都应该成为学生和社会上人们

3、效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）决定的。fA.法律法规&口B.教师的工作对象DC.社会舆论□□□□DD.传统习俗教师公正的核心是()0A.对同事公正B.对学生的公正C.对白己公正D.对上级公正9.□从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是耍真正()0A.尊重和信赖学牛□B.教给学生知识□C.给学生权利□D.尊重学牛家长10.教师要衣着得体，不穿奇装界服进入校园。教师耍举止文明，对学生和同事有礼貌。这是教育工作的()ODA.业务规范DB.礼仪规范口C.道徳规范口D.法律规范“教育无小事，事事是教育。”这体现了教师职业道德实践活

4、动中()0A.教书为育人的一致性□□B.复杂与艰巨的一致性C.工作与学习的一致性□D.个体与群体的一致性12.□“教书”和“育人”的关系是（）。A.相互联系、相互促进的辩证统一□B.递进的□C.并列的□D.互补的13.从教师个休职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。□A.教育法规的影响□B.教育对彖的影响□C.社会牛活和样体的彫响□D.教育原则的影响14.对教师工作责任和纪律要求的是（）O□A.爱护学生□B.克尽职守□C.自觉性□D.团结执教15.良心屮最一般、最基础和最普遍的内容就是（）。A.职业良心B.个人良心cc-特殊

5、良心□»一般良心16.□“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（）。A.欧阳修□B.韩愈□C.柳宗元□D.苏轼17.□在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是（）。A.对立的□B.不平等的□C.平等的D.互补的18.新课程认为，教学过程的本质是（）。A.交往互动过程B.引导学生学习和学握双棊的过程C.传授知识的过程D.牛:命意义的实现过程诲人不倦、团结协作、为人师表是教师的（）0A.特殊道德义务B.教育道德义务C.—般道德义务A.常规道徳义务20.教师道徳的特点主要表现在一下三个方而（）。门觉性、整体性A.教育性、多选题2.厂□I

6、厂厂B.科学性、C.教育性、D.教育性、（共10道）口觉性、灵活性科学性、自觉性科学性、灵活性1.严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）。-!A.刻苦学习、求知，勇_于探求新理论、新知识,做到锲而不舍，学而不厌,掌握渊博的科学文化知识B.严格要求学生厂IC.严格要求自己厂ID.认真细致地向学生-传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦教师芳动过程屮人际关系的特点有（）OA.双向性B.长期性C.制度性D.互动性严谨治学的道德意义有OoA.是培养创造性人才的迫切需要是教育事业改革和发展的要求匚C.是党和人民对教师的业务要求厂D.

7、是由教师的教与学过程屮的才盾决定的4.教师做好团结协作的方式和方法正确的是()。匚A.相互帮助通力合作匚B.切记枪打出头鸟厂C.不争先，不落后，中庸Z道匚D.学习先进共同提高5.教育专业人员敬业，意味着()O匚A.尊重专业组织的权威厂厂厂B.忠诚于教育专业，口觉维护木专业的道徳信誉C.自觉遵守和维护教育的专业标准，并且竭尽全力提高专业标准D.尊重同行，维护同行的专业声誉和利益6.匚匚匚□国外教师道徳教育的共性特点有()0A.将师生关系作为教师职业道徳规范的核心内容B.注重划分师德规范的结构层次以便实施操作C.注重教师职业道徳的规范建设D.

8、强化教师职业道徳教育的内化与养成7.教师良心与其他职业良心相比，两个主要特点是()。匚A.层次性不高匚B.教育性强匚C.层次性高□厂匚厂d.教育性不强教师的职业身份和他的私人身份、公民身份在实