中高职“23”衔接专业教学标准框架

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1、中高职“2+3”衔接模式XX专业教学标准XX专业教学标准（中高职“2+3”衔接）【专业代码】高职专业代码（屮职专业代码）【专业名称】高职专业名称（中职专业名称）【招生对象】吉林省应届初屮毕业生【办学层次】高职【学制】中职一高职衔接“2+3”学制以下内容要突出中高职在教学计划、培养规格、工学比例、教学内容、教学方式、教学方法、教学资源配置上的递进、延展和衔接关系。培养目标与规格一、培养目标1•培养目标2.职业岗位（群）表1职业领域及主要就业岗位（群）序号职业领域就业岗位职业资格证书其他相关职业资格证

2、书1•••••••••••••••二、人才培养规格1.索质要求：2.知识要求：3.能力要求：课程体系与核心课程（教学内容）三、课程结构H主学习课程（X学分）专业课程（共X学分）公共基础课程（X学分）1・四、专业核心课程说明1.XXXXXX（XXXXXX）（课程名称）（课程代码）五、教学进程安排及说明表2教学进程安排一课程类别课程性质R时学论理公共基础课程必修课程计专业课程必修课程■小拓展课程专业选修课程通识教育课程选修课程小合选修学分学时表3学生课外自主学习课程计划表类别课外活动和社会实践项目课外

3、活动和社会实践考核耍求学分备注社会实践活动社会实践社会调查报告校级一等奖3校级二等奖2校级二:等奖1社会实践活动先进个人捉供有效证书2其它社会实践活动捉供有效证明1应用技术研究介入计划口主开发应用技术项目项目报告书或作（产）品啖4-:类2资格认证英语或专业职业资格考试英语等级A级及以上3B级2专业职业资格考试髙级及以上3中级（或相当于中级）2专业竞赛竞赛项目一、二、三……校级一等奖3二等奖2厂等奖1竞赛项目一、二、三……省级一等奖5二等奖4二等奖3竞赛项目一、二、三……国家级一等奖7二等奖6匚等奖

4、5讲座参加讲座或报告会2次以上，提供详细记录1注：凡同一奖项多次获奖，均按最高级别计学分，不重复计学分，最低修读9学分。表4学期教学学分、学时分配表^时'总学分总学时课内学时课外学时必修课程学分、学时选修课程学分、学时自主学习课程学分>理论实践理论实践公共基础课程学分公共基础课程学时专业课程学分专业课程学时专业选修课程学分专业选修课程学时通识教育课程学分通识教育课程学时一学年、1———2——一二学年3———4———三学年5———6———四学年7———8———五学年9———10——一合计总计理论与

5、实践Z比••注：1•合计与总计中的总学分含通识教ff课程及自主学习课程学分，总学时含通识教ff课程学时。2.合计与总计中的课内学时、课外学时不含通识教育课程、自主学习课程学时。教学实施与评价六、教学要求重点说明理论课、实践课、理实一•体课等教学组织、教学方法与手段等方面的要求。七、教学管理重点说明教学制度及执行、教学质量监控等方而的要求。八、教学评价重点说明学业考核的要求（如考核主体、内容与方式方法等）。九、教学条件（1）实训实习环境重点说明理实一体课程、实践课程教学所需耍实训条件的配置标准。（2

6、）专业师资重点说明专业课所需要的师资配置标准。其他十、毕业标准具有良好的思想道德和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准，同吋必须通过本培养方案规定的全部教学环节，毕业总学分达***学分。其屮专业课程***学分（专业理论课程***学分、专业核心课程***学分、单项技能训练课程和*学分、综合实践项口课程***学分），拓展课程***学分（专业选修课程***学分、通识教育课程***学分、学生自主学习课程***学分）。而且在校期间必须取得***、***、***、证书之_,方可毕业。