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时间:2019-11-24
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1、影响高中体育选修课发展相关因素分析及对策探究摘要:明确开设高中体育选修课的意义,对影响其发展的相关因素进行分析,并提出相应的对策,从而为高中体育选修课的进一步发展提供借鉴。关键词:高中体育选修课;意义;发展;因素;对策;分析中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1003-2851(2011)08-00-01近些年来,高中体育选修课逐渐地发展起来,开始成为普通高中体育教育的重要组织形式,成为完成髙中体育教学任务、提高高中体育教学质量的重要课程。选修课教学利于学生对更多专项运动能力的掌握,在日和组织、评价、欣赏专项运动方面,得到更有效地培养。通过体育选修课来对高中生专项运动能力进行有
2、效的培养已经成为髙中体育教学的重要内容。一、开设高中体育选修课的意义概述开设高中体育选修课是素质教育的需求。选修课依据教学条件设置和学生喜好设置若干选修课程来供学生进行选择,激发了学生对体育的学习兴趣,利于其体育运动素质和文化素质的提高;开设高中体育选修课是“以人为本”教育思想切实贯彻的需要。传统体育教学注重的是体育教学的一致性、全面性,对受教育个体的教育需求则相对忽略。因此,对传统体育教学模式实施改造十分必要,而其突出要点就是“以人为本”的教育思想,高中体育选修课这一形式便是不错的尝试;开设高中体育选修课更好地满足了新大纲的要求。高中体育选修课的设置遵循的是'‘学生喜学乐练”原则,在
3、教师指导下能够自觉勤奋地进行练习,迅速提高专项运动的组织能力、技战术评价能力及欣赏能力,使学生对专项运动的学习兴趣更加浓厚。二、影响高中体育选修课发展的相关因素分析(-)学生自身因素高中阶段,学习压力相当沉重,繁重的课业已让学生倍感负担,加之学校对专业课的过分重视,往往使得体育教学形式化。此外,一些身体因素也使得部分学生不能或不愿很好地配合体育教学。如身体肥胖超标知识身体活动能力差,课上就很难按教学标准和老师的要求完成任务,体育成绩自然不甚理想。自信心受到打击,对于体育课的学习兴趣大大降低。总体来看,体育成绩不理想是制约学生体育学习兴趣提升的重要原因。(二)家庭因素学生家长对孩子的身体
4、虽然也很重视,但是更为关注的是孩子的学习和名次。很多学生家长宁可花大量的金钱为孩子请文化课补习老师,买名贵的营养品,也不愿抽点时间陪孩子一起锻炼,也不愿买孩子喜欢的体育用品。学生家长想的更多的是上个好大学,高考完了再玩也不晚,他们低估了体育的功能,忽视了体育的作用,混淆了体育和玩的概念。(三)学校因素学校因素主要包括体现在硬件设施不足和师资方面限制两个方面。当前很多学校更多重视地是学校的升学率,而在体育器材和场地设施的投入则明显不足。缺乏场地和合适的情况下,许多学生想学的项目都难以开展;一般情况下,高中体育教师的配备较少,基本为超工作量的,且教师专业技能也不够全面。这一条件下即使学生喜
5、欢,但也很难在短时间内达到理想的体育选修课目标。三、针对体育选修课发展影响因素的相应对策(一)强调对学生体育兴趣和习惯的培养高中体育选修课的参与者是学生,强调对其兴趣和习惯的培养才是促进其自主学习和树立终身锻炼理念的基础和前提。教师可通过形式多样的教学方法和手段,来激发学生积极进行体育锻炼的兴趣,并逐渐形成运动的良好习惯。学生在体育运动和学习中获得更多的技能和知识,感受到体育选修课给自己带来的益处,兴趣进一步被激发,从而形成一个良性的体育教学循环。鉴于一些学生体育基础差,身体素质差,可适当放宽要求,分层次地进行教学,可将进步程度作为对学生评价的一个指标,不断培养其体育学习的信心,从而减
6、轻心理压力,积极地投入到体育选修课的学习当中去。(二)转变家长态度,重视对孩子体育兴趣的培养学生体育兴趣的培养离不开家庭环境的影响,这其中家长的态度最为重要。体育教师可用宣传册的形式向家长传达体育对孩子素质全面发展的重要性,鼓励家长对孩子进行下意识的体育兴趣培养,家长的支持无疑给了孩子更多的动力,利于高中生更好地融入到体育选修课学习中,为体育选修课的有效开展提供了重要保障。(三)学校硬件设施建设高中体育选修课的开展并不是一蹴而就的,而需要因地制宜、井然有序地实施。虽然当前的硬件设施和师资配置水平难以满足课程开展的需求,但是设施建设和师资配备是一个复杂的过程,特别是对于长时间遭冷遇的体育
7、科目。因此,可转变思路,体育教师可结合自身特色和教学实际来提出一些新的项目和教学方法,如模块化教学模式,来依据教学条件进行选修课范围的划定。从而在学生需求和学校客观条件的矛盾中寻求平衡。高中体育选修课的开展具有积极的意义,明确其影响相关因素,结合实际对其相应对策积极地落实,从而使高中体育选修课能够有效的开展,发挥其应有的教学作用。参考文献:[1]杨洪玲.对高中体育选修课的认识和看法[J].考试周刊,2011,(20).[2]蒋自俭.对我校体育选
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