影响我国高校体育教学发展的因素及对策分析

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1、影响我国高校体育教学发展的因素及对策分析摘要：体育教学是我国高校教学的重要组成部分，对于提升学生的身体素质和综合素质具有重要的作用。但是当前在我国高校体育教学发展中存在很多因素，影响了我国高校体育教学的发展。本文重点针对当前体育教学中存在的问题进行分析，进而提出一些相关的对策进行探讨，希望能够为相关人士提供一些参考意见。关键词：高校体育教学；因素；对策中图分类号：G807.04文献标识码：A文章编号：1673-1069(2016)34-117-20引言高校是我国体育教育的重要组成部分，为我国培养了大批专业型体育人才。随着社会的不断进步和发展，我国的高校体育教

2、学工作面临着越来越多的机遇与挑战。当前在我国高校体育教学发展过程中存在着一些问题，影响了高校体育教学的发展，因此，高校必须要制定出一系列的措施，比如提升教师综合素质，加强高校体育设施建设，创新教学方法，建立以就业为导向的高校人才培养机制，以适应高校教学改革的发展，为社会培养更多优秀的人才。1影响我国高校体育教学发展的因素1.1师生对体育重视程度不够目前，很多高校都将教学重点放在了专业课程学习和实践技能培训方面，对于体育课程重视程度不够，因此，影响了高校体育教学的发展。另外，很多大学生也存在这样的心理，他们认为提升专业技能和取得更多的从业资格证书才是硬道理，才

3、能够为以后的就业打下良好的基础。1.2高校体育教师综合素质不高高校体育教师综合素质的高低直接决定了体育教学的质量。但是，当前很多体育教师的综合素质不高直接影响了学生的学习效果，也打消了学生学习的积极性。教师综合素质不高主要体现在：很多教师长期以来一直采用传统的教学方法进行教学，即先进行理论知识的讲解，然后示范动作，这样的教学方法沿用了很多年，学生已经没有了学习兴趣。还有的教师在教学过程中体罚学生，不注重引导学生，导致学生失去学习体育的热情。1.3教学方法落后长期以来，高校体育教学一直沿用的是传统的教学方法，教学模式落后，阻碍了高校体育教学的发展。高校体育教学

4、模式落后，主要体现在以下几个方面：首先，教师在课堂教学过程中还是以自我为中心，没有将课堂的主动权交给学生，学生还是处于从属地位;其次，教师没有将一些先进的教学方法引进课堂，一直沿用“理论讲解+动作示范”的模式，虽然这样的教学方法清楚明了，但是学生的积极性没有调动起来，当然也就不会取得良好的教学效果。1.4体育基础设施建设不完善我国经济发展存在不平衡性，区域差异导致了部分地区学校的基础设施还比较落后，体育设施建设不够完善，主要表现在：部分学校没有开展体育教学所必须的体育场地、体育器材，导致这些学校学生的体育锻炼种类和项目比较单一，体育教学效果差；还有一些学校虽

5、然配备了基本的体育场地和器材，但是由于学校的不重视，导致相关设施利用效率不高，学校也没有对有问题的体育设施进行及时地保养、维修，影响了教学效果。2优化我国体育教学发展的对策2.1从思想上加强师生对体育教学的重视首先要让高校师生明白体育教学对于学生健康成长的意义，适度的体育锻炼不仅能够提升学生的身体素质，还能够提升学生的免疫力，降低疾病的发生概率；其次，加强学生对体育教学的重视，还能够让学生养成一种良好的体育习惯，形成一种体育精神，让学生进入社会后受益终生。因此，加强对体育教学的重视，能够促进高校体育教学的发展。2.2提升高校体育教师综合素质提升教师的综合素质

6、可以从以下几个方面做起：第一，提升教师的理论专业知识和技能，这样才能在新形势下满足不同学生的不同需求；第二，提升教师的思想道德素质和职业素质，加强教师与学生之间的交流和沟通，让学生认可教师，建立起一种和谐的师生关系，促进高校体育教学的发展；第三，提升教师的综合能力，作为一名优秀的教师，既要关心学生的生活还要关心学生的学习，这样学生才能全身心地投入到学习之中。2.3创新教学方法，合理选择教学内容为了提升高校体育教学的效率，最主要的是提升学生的学习兴趣，这样学生才能全身心地投入进去，提升学生学习兴趣的最有效的方法是选择合理的教学内容，创新教学方法。创新教学方法可

7、以将体育与游戏进行巧妙结合，在体育知识学习的过程中教师可以组织一些比赛，人为的在途中设置一些障碍，学生只有答对问题或者通过障碍才能顺利晋级。采用这样的教学方法能够极大地提升学生的运动热情；另外，教师还可以在教学过程中选择一些合适的音乐配合教学，比如体操、太极拳等，让学生进行体育锻炼的同时也能感受到体育教学的魅力，进而实现音乐和体育的完美结合；此外，高校还可以根据学生的实际情况开设一些传统的体育运动项目，比如，乒兵球、羽毛球等，也可以开展一些具有挑战性的运动项目如，攀岩、越野等，让大学生感受到体育教学的魅力。2.4加强高校体育设施建设要想提高高校体育教学的有效

8、性，必须要加强高校体育教学的硬件设施建设：首先，各地