浅论影响我国体育教学发展的因素及对策

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1、浅论影响我国体育教学发展的因素及对策　　摘要：近年来，国内高校的教育发展取得了巨大的进步，深入贯彻着“科教兴国”的思想，不断地对国内的教育制度进行完善，因此，国内的人才教育正处于一个上升的阶段。但是不同于其他的教育科目，国内高校体育教学在发展工程中面临着越来越大的挑战。体育教学是为了提高学生的身体素质，所以从小学到大学，就一直把体育教学作为一门必修的课程来开设的，它不仅仅能够保证学生有一个良好的身体素质，同样也能够让学生在枯燥乏味地学习之余进行身心的放松。本文针对目前阶段影响国内体育教学发展的因素进行有效分析。　　关键词：体育教学；影响因素；对策　　随着国内经济的

2、快速发展，国家开始对教育事业加大投入力度，进而使国内的教育制度不断完善。众所周知，教育不仅仅包括知识方面的教育，也在教育学生为人处事的道理。在国内众多高校教育系统中，也包括了体育教学方面，其的存在也有存在的道理，更是教育系统中不可或缺的存在，是重要的组成部分，只有加强高校学生的体育素质，才能为国家和社会培养出具有高素质的综合性人才。由于，国家在高校体育教育研究和发展的时间较短于西方发达国家，因此，近些年来，在发展高校教育的过程中，也经常发生各种各样的问题。　　一、国内高校教育教学的发展现状　　（一）国内高校体育教学课程较少，教学内容老套6　　随着国内经济的快速发展

3、，科学技术的不断提高，越来越多以计算机网络信息技术为基础而制作出精美的动漫和游戏呈现在国内大学生面前，并使众多大学生眼中沉迷于现代高科技产品和游戏中，致使国内众多大学生在缺乏足够体育训练的同时，导致身体变差，从而出现人们所说的“亚健康”，再加上国内众多高校内的体育教学课程较少，教学内容的老套，一直沿用传统的体育教学模式，使体育教学的优势完全失去了应有的意义。国内大学生在校期间由于得不到足够的身体锻炼，在毕业从职后，就不能更好的适应紧密的生活和工作的节奏，根不能适应愈演愈烈的市场竞争，另外国内各大高校领导对体育教育意识存在误解，认为体育教育是可有可无的，无法对在校大

4、学生具有针对性的体育教育锻炼，从而就无法提高在校大学生的身体素质，更无法提高在校大学生的身心培养。而体育教学内容的老套、匮乏，更是使在校大学生失去对体育锻炼和学习的兴趣的主要因素，最终导致国内大学生的整体身心素质越来越低。　　（二）国内高校体育老师的综合素质和专业职能不够6　　近些年来，随着国家启动九年义务教育以来，国内众多高校甚至小学、初中、高中的大部分院校都对体育教学不够重视，在体育课程开始时，往往体育老师只是为了完成自己的任务，而不是认真负责的为在校学生身心素质培养和良好的身体素质培养考虑，仅仅把体育当做是满足学校给自己的任务，不能让在校大学生通过体育课程明

5、白加强个人身体素质的重要意义。甚至有的高校体育教师就没有树立正确的教学思想，传统老套的思想观念根深蒂固，一致认为体育教育就是学生平时繁重课程学习外的课余乐趣的宣泄途径，从而使学生失去对体育教学的学习兴趣，对体育教学的内容模糊不清，不利于在校大学生的身心健康的发展。　　二、国内当前阶段影响体育教学发展的主要因素　　（一）国内当前高校体育基础设施不完善　　近些年来，随着国内体育教学在发展过程中的问题层出不穷，国家开始对国内众多高校的体育教学模式及内容进行有效整改。众所周知，任何的体育活动都是在足够宽阔的运动场地和足够的体育器材的基础之上来完成日常体育锻炼的。因此，体育

6、教学基础设施时在校大学生实现加强个人身体素质的有效途径之一，体育教学的硬件设备是国家体育教学发展的重要组成部分。而国内众多高校在运动场地、体育器材方面严重缺乏管理，不仅严重影响体育教师的教学质量，而且还为在校大学生的身心健康带来了极大的影响。尤其是高校管理阶层对运动场地和体育锻炼器材的不够重视，不舍得对运动场地和体育锻炼器材进行有效引进和日常维修养护管理，体育器材在经过频繁的使用后，导致其严重磨损，有的甚至不能正常使用，失去了器材原有的作用。因此，国内众多高校若想对本校体育教学进行改革和创新，首先要做的就是加强对先进的体育器材进行引进，其次加强对运动场地的维护和管

7、理，为学生提供充足有效的硬件设施。　　（二）国内高校缺乏体育教学评价标准和教学模式的创新　　随着时代的变迁，传统的体育教学思想和体育教学模式已经不能满足当代大学生对体育锻炼的需求，更无法满足国家和社会对具有综合素质及个人身体素质的综合性人才的需求。国内众多高校要重视体育教学在社会中的效能发展，正是因为每个学生的素质基础不同的特点，所以才要加强对学生进行体育锻炼，从而培养学生树立正确的体育思想。6　　国内高校要对大学生体育教学制定一个比较完善的评价标准，但是不能仅仅依靠一个标准过于客观的对大学生进行综合评价其健康性能。要根据每个学生的身体现状进行比较有效的身体情况评

8、价，尽量减