子专题：第三专题作文材料的选择与运用

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1、子专题：第三专题作文材料的选择与运用开篇语有些同学说，写作文是“有米之炊也难为”。确实，很多同学在写作时觉得有很多材料,可是却有一种身困森林，不辩东西的感觉；有时，写出来的是一些陈芝麻烂谷子的乏味材料;有吋，干脆把材料不分轻重主次地罗列出来；或者干脆凭空捏造一些虚假的不合实际材料。这样写出来的作文，给人的感觉是陈旧乏味、大而不当、无关痛痒、抽象笼统的，很难获得老师或同学的好评。由此可见，写作文不仅要积累素材，还要学会如何选择素材和运用素材。知识导学：选材用材概述高考语文《考试说明》对作文的内容提出了严格的要求：“内容充实”，“材料丰富”，“材料新鲜”。因此，根据写作意图和表达主题的需耍，从生活

2、中、文本中选择充实的材料至关重要。而高中生学习紧张，课内外阅读时间有限，阅读面比较狭窄，阅读最远远不够。学生知识储备不足，在考场上难免会出现才思堵塞、文笔枯竭的现象。怎样才能做到临考不慌,写作有的放矢、有话可说呢？这是值得我们探究的问题。材料丰富，是指内容丰富，主要通过平吋的阅读积累、生活积累、审美积累等获得。一、选材应该讲究的原则1、意义原则。所谓意义，主要是指能给人以启示或者能为人提供经验教训等，对人何教育作用。高考语文《考试说明》作文基础等级明确要求“思想健廉”。考试作文的思想内容必须与社会的价值取向保持一致，才能得到认可。2、熟悉原则。中学生不是全才，不可能什么都懂。选材时要有白知之明

3、，避开H己陌生的材料，选择白己熟悉的材料，这样才能得心应手。熟悉的材料在心目屮脉络清楚，详略分明，利于真情实感的流露。3、真实原则。真实的材料能够增强文章的说服力、感染力。无论是生活屮的真实、历史上的真实，抑或是白我经历上的真实，都能给文章增添无尽的感染力。4、典型原则。围绕文章的主题选材，这是必须坚持的原则，要根据主题立意选择典型材料。典型的材料“以一当十”。既有广泛的代表性，又有强大的说服力，更有形彖的表现力。5、时代性原则。时代的进步一口千里，社会的发展口新月异，历史的车轮滚滚向前，选材应当为时俱进，作文才具有吋代感。隔夜的茶不好喝，作文材料如果老是陈芝麻烂谷子,谁会喜欢？6、新颖有趣味

4、原则。材料新鲜、生动有趣能给人耳目一新的感觉，吸引读者，增强文章的可读性，激发阅读欲望。7、反面原则。反血材料与正面相对，白然形成一•种对比，使文章悄感色彩鲜明。二、作文选材的方法（一）记叙文的选材方法记叙文的选材，从“恰当”、“小巧”、“重情”儿个方血考虑，要避免出现下面的毛病：1.防选材缺乏恰当（1）忌眉毛胡子一把抓。对于材料首先要充分地占有，但是我们不能随随便便就利用，更不能随意地堆砌在一起。所以我们在使用材料前必须再三斟酌，分清它们的类属，是“眉毛”还是“胡子”,然后分门别类使用。（2）忌毫无轻重长短之别。不同的素材具有不同的度量衡。重情的材料損长于煽情；重理的材料注重思想；重名人的材

5、料拥有强人的说服力；重平凡小事的材料隐藏巨人的亲和力……如果不分粗细，不分深浅，不分轻重，那么就没有主次之分，文章很难出现“亮点”。（3）忌随意拓展随意延伸。对于选中的材料，我们要适当地处理：或深刻化，或细腻化，或人性化，或浓情化等。无论怎样处理，我们都必须注重“恰当”二字。2.防选材缺乏小巧（1）贪大求全病。很多同学在作文时，往往喜欢犯这样一些毛病：让他们写长江，他们必然溯源到江头，漂流到江尾，浩浩荡荡三千里；让他们写长城，他们就会从山海关绵延至嘉峪关,巍巍峨峨半壁江山；让他们写人生，就从出世到高屮，缠缠绵绵十几年……所选材料均呈线条状，没有波折没有高潮，如此贪多求全，贪大求圆，是作文一大忌

6、。（2）平凡平庸病。人材小用是为了拥有深刻；小材见人是为了杜绝平庸。选取普通的平凡的材料，是因为它贴近生活，容易让人接受，容易感染人，但必须要方式独特，出其不意。很多同学在作文时，讲白己讲同学，未尝不可，可是在选取具体的材料时，毫无特色，毫无技巧，造成作文的平庸。3.防选材缺乏真情（1）忌材料无情。材料是否有情不是看有多少抒情的字眼，而是材料所蕴涵的情感因子有多少。有些材料的内容所禽的感情因素多，则可以触动真情，而冇些材料是没冇多少情感因子的,如果拿来则很有可能成为败笔。真正的优秀之文，需要至真至纯的文字。（2）忌材料粗犷材料的表达是否细腻，决定材料价值的高低。细腻出真情；泛泛而谈，空泛滥情只

7、会写出娇情虚情。将材料写细写实，就是对真情的最好诠释。（3）忌材料过火。有些材料有煽情因子，而且有十足的细腻的表达，但是却让人感受不到真情，其根源在于材料有些“过火”，或者说材料有些虚夸。主要表现在：材料不真不细，却在那里空洞地抒发情感；材料有一定的情感，但是不足以上升到重大的社会题材上去，在那里空发政治情感。（二）议论文的选材方法“旁征陳引”，我们究竟可以征引些什么呢？1.源白课木中的事例和事理