材料作文“奖金的选择”素材运用指导

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1、材料作文“奖金的选择”素材运用指导[2017年高考作文备考热题】阅读下面的材料，根据耍求写一篇不少于800字的文章。某企业举办创意设计大赛，大学牛小云反复酝酿，确定了创意主题和设计方案，并邀请小宏、小腾两位同学参与相关事务。最终，小云领衔设计的参赛作品荣获了特等奖，获得3万元高额奖全。某报记者就奖金分配问题采访了他们。小云认为荣誉是三人集体合作的结果，表示耍一起协商，合理分配奖金；小宏决定把自己的那部分奖金让给小腾，帮助小腾缓解家庭的经济压力；小腾则建议大家把奖都拿出来,设立创新驱动基金，以便鼓励更多同学参与创新活动。对于三人的不同想法，如

2、果你是老师、企业家或家长，你倾向于哪一种？请综合材料内容及含意作文，体现你的选择与思考。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【名师题解】材料中三个人有三个不同的奖金使用方案，每一个方案都有其道理，所以学生在审题时要做的不是肯定一个否定别人的，而是发掘不同选择中的合理因素，再结合口己的写作特点，选择一个最能写出口己才情与特点的方面来行文。注意要求中“你是老师、企业家或家长”的条件，要以这些人的立场、口吻与思维方式來写。这件事，我们可以从以下几个角度进行分析。角度一：小云要合理分配奖金，这体现了分工合作成功后可?F的

3、分享思想，按道理说，小云是项目的领头人，但是他没有选择独吞而是选择了协商，这样的思想难能可贵，体现的是他对同学的关切和尊重，是他为人处世的大度得体。从这个角度可以写“尊重”“不贪功”“分享与合作”等角度。选材小贴士：这个角度选材要注意，谦逊、大度、不贪功应该是重点,就是自己即使功劳较大，也要注意不要自大贪功，这样才能让整个团队更加和谐。比如“大树将军”的故事，东汉开国名将冯异，在论功行赏Z时,冯异经常独自退避到树下，不居功自傲，故而人称“大树将军”。还比如曾国藩的“利不可独，独则易败”等。角度二：从小宏的角度，小点说可以写他关心朋友，珍惜友

4、谊，有爱心；从大的角度讲是一个冇着悲悯情怀的人。他的爱心、善心，既是人与人交往中需要的，也是我们这个社会需要的，真诚、友爱、关心、珍惜，永远是为人的基本品质。从这个角度，可以写“珍惜友谊”“悲悯情怀必爱是永远的力量”选材小贴士：这个角度的选材更多，历史上现实中有许多珍爱友谊的事例，像非常著名的“高山流水”等，历史上还有一些著名的“XX之交”,如“管鲍Z交”一管仲和鲍叔牙，“刎颈Z交”一一廉颇和蔺相如，“舍命之交”—羊角哀和左伯桃角度三：小腾建议大家把奖金拿出来，设立创新驱动基金。他很感谢大家对他的关心，但为了三个人的团队未來，提出了这个建议

5、，休现了他感恩的优秀品质，同时让更多的同学受益，也体现了他懂得回馈社会、目光远大。从这个角度，可以写“感恩回馈”“目光长远”等。选材小贴士：这个方面要找到一些感恩回馈社会或目光长远的素材。感恩社会，可以用一些名人为社会做贡献的例子，冃光长远，可以用一些目光远大的成功者例子。比如当年廖承志给蒋经国的信中说“计利当计天下利，求名应求万世名”。【高分素材】素材一：以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；惟以心相交，方成其久远。——习近平在韩国首尔大学演讲引用的古语素材点拨：习主席的话充分体现了人与人交往的感情根源，只有以心相交，才能达到久远，这对

6、于以利相交、以势相交的浅薄功利性交情是一种纠正。素材二：《越谣歌》：“君乘车，我戴笠，他日相逢下车揖；君担签，我跨马，他日相逢为君下。”素材点拨：这则素材体现出人与人相交时不忘贫贱之交、友谊之深矢志不变的决心和愿望，无论身份地位有多大差别，朋友就是朋友，不会因地位而产生距离。【素材演练】你们都是月亮河北唐山一中杜双盈“朋”字，多像两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，那源源不断的光芒，是连接彼此友谊的纽带和桥梁……创新大赛落下帷幕，面对特等奖高达三万元的巨额奖金，如果我是小宏的家长，我支持他拿出奖金，把它让给家境困难的小腾。请不耍误会，我支

7、持我的孩子小宏，并不是认为小腾是“弱势群体”,原因仅仅是一一他们是朋友！习主席曾这样说：“以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；惟以心相交，方成其久远。”孩子们的交情，比我们成人世界单纯得多、可贵得多，我真心希望，他们之间这种相互关心相互支持，能让他们的友谊超越权势、地位、利益，真的成为他们一生屮的真情纽带。我们历史上，曾有过“管鲍之交”“刎颈之交”“舍命之交”等可歌可泣的友谊，但在当下社会中，社会生活好像一张复杂纷乱的关系网，成人世界屮交往的目的性很强、功利性很强，说好听点是合作共赢，说不好听点就是相互利用，人人心中冇数，得失成败算得清

8、楚，却总像少了点什么。在灯红酒绿的当下，没有被“交对自己有用的人”的功利思想左右，我为小宏骄傲。虽然刚迈入大学的门槛，还没有经历过社会的洗礼，但是小宏仍用自己的行为，践行了自己对