在农村初中实施新课程作文教学实践探究

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1、在农村初中实施新课程作文教学实践探究【摘要】新一轮课程改革正在全国范围内轰轰烈烈地展开已有十多年，与其它的实践活动一样，作文教学活动必须要有正确的先进的理论作为指导，本文在论述新课程初中语文作文教学实践的过程中，以《语文课程标准》为理论蓝本，阐述了新课程对初中作文教学的理念要求，初中语文作文教学的现状以及新课程标准条件下的初中作文教学实践的策略。【关键词】农村初中；实施；新课程作文教学；实践【中图分类号】G623.24【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0245-02在语文教学活动中

2、，作文教学是整个教学活动过程的重要内容，是实施《语文课程标准》的重要途径，是提高学生语文素质的重要标尺，是评价语文教学成绩的重要组成部分，是衡量语文教师教学能力的最重要的标准。本文将就新课程标准条件下初中作文教学的实践做有关论述。1.新课程标准对初中语文作文教学的理念要求《语文课程标准》指出：“作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。作文能力是语文素质的综合体现。'‘初中语文作文教学的总目标是：能具体明确的、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活的需要，运用常见

3、的表达方式进行作文。与传统的作文教学相比，新课程对作文教学的理念表述更趋于人性化，更易于接受。1.1作文教学内容特别注重贴近学生的实际，使学生易于动笔，乐于表达。作文教学更加重视引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。作文是个人的精神独创产品。如果说阅读是认识生活的话，那么作文就是服务于生活的。因此作文教学要从生活中来，到生活中去。罗丹说过"生活中不是没有美的东西，而缺乏发现美的眼睛”。作文教学要注意引导学生关注生活，观察生活、感悟生活、表达生活。只有写出具有生活实感的文章才能感动别人。1.2注重培养适应现代

4、社会实际需要的作文能力。作文教学要结合现实生活的需要，让学生知道作文是为现实生活服务的，培养他们作文的兴趣。学生不久就要步入社会，让他们早一点熟悉社会，认识社会，知道现在的时代需要怎么样的作文，以减少他们无病呻吟，写虚情假意的文章的机会。1.3特别关注，鼓励个性化的表达，培养创新的思维。作文教学，要注意引导学生放开身心和手脚，让他们敢想、敢写，写出自己的个性。敢想，就是要让学生用自己的眼睛去看世界、看社会，用自己的心去感受生活、思考生活，不要受到条条框框的限制，不要受情感的禁锢。敢写，就是让学生把自己的观察、感

5、受、思考如实地写下来，不要认为这种想法不好，那种想法消极，从而不敢真实地袒露自己的内心。只有用自己的眼睛观察了，用自己的心灵感受了，用自己的笔墨真实地记录了，写出来的文章才会有自己的个性，而不是人云亦云、千篇一律的文章了。1.4在作文教学中，注重培养学生的作文兴趣、自信和习惯。《语文课程标准》指出：“在作文教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物。为学生的自主作文提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生作文的束缚

6、，鼓励自由表达和有创意地表达。”1.5作文指导强调实用，重视作文的自改和互改。《语文课程标准》指出：“作文知识的教学力求精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在作文实践中学会作文。重视引导学生在自我修改和相互修改中提高作文能力。”2.初中语文作文教学的现状2.1作文训练脱离学生实际。学生对作文不感兴趣，感到“无话可写”。由于应试教学的影响，目前初中语文作文教学基本上按照中考的作文要求来训练学生的。从七年级到九年级无一例外地都训练话题作文。话题的选择也都是历年中考试题、中考总复习中的模拟题以及各省市

7、中考题。这些话题作文中，有的偏难，有的脱离学生的实际，有的指向不明，不好下手，其中绝大部分是没有价值的。用这样的题目训练学生，只能造成学生的抄袭，套用、说假话空话套话，虚情假意的文风。笔者参加多年的中考语文评卷工作，其中可能有近一半的人会写到父母早亡，生活艰难之类的题材。中考作文抄袭成风，有一些是“宿构”的，以话题稍有沾边就有可能获得不菲的分数，平时作文的指导就成了空中楼阁。2.2训练方法简单，枯燥乏味。目前大多数的语文老师都遭遇作文教学无法提高学生作文水平的问题。究其原因，其中最重要的一条是训练方法单调乏味。

8、每当作文课一到，教师就给一二套作文题或是一两套话题，然后强调作文注意的几条事项，接着由学生作文，收上来之后老师批改讲评就完事。这样的作文教学能培养出学生的创新能力吗？1.3生活圈子太狭窄，课外阅读量太少。不知道写些怎么，无事可写，无话可说，这是作文材料问题。材料是构成文章的基本要素，任何文章都是由一定的材料加工而成的，材料是形成文章主题的基础，也是表现主题的支柱。没有材料，文章就会言之