初中科学论文：科学教学中问题设置策略的研究

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1、科学教学中问题设置策略的研究摘要：在基础教育改革的热潮中，作为第一线教师更应该紧跟浙课改革步伐，本文以牛顿第一定律知识为载体，对问题精心设置，使抽象思维还不健全的八年级学生在学习这一章吋从容面对。首先通过问题激发学生的求知欲使学生“想学”，其次通过问题的设置使学生学会该如何去学，也就是为了达到“会学”，最后通过问题应用于生活以达到“会用”，对丁•教师而言，在设置问题吋也应注意把握住这三个方面，逐渐使学生从被动学习状态走进主动学习状态，通过问题学习新知的同时转变学习方式以达到提高学牛能力的目的，。关键词：问题问题教学探究《新课程标准》耍求科学

2、应突出科学探究，同吋强调科学探究是一种让学生理解科学知识的重婆学习方式，新教材中将以往的验证性实验变为探究性实验，冃的就是让学生在动手动脑的探索过程中理解、掌握浙知识。像初中八年级上册有关力的知识以及运动过程分析中所涉及到的力与运动的知识等，就是极具抽象而又强烈受到学生生活经验束缚的内容，这大大增加了学生对此类知识的理解难度，甚至是产生误解。为了帮助学生摆脱困境，教师就应该巧妙设置问题，引导学生进行科学探究，让学生口己在探究过程中寻找规律、总结规律、运用规律，并逐步形成科学思维和概念，以达到提高学习的效率。下面笔者以科学八年级上册第二章《运

3、动过程的分析》■!«的“牛顿第一定律”为例，谈谈如何通过设置问题，来引导学生进行科学探究的。1、激发求知欲望——问题设置的起点在传统的教学方式中，老师讲，学生听，体现了教师的“主讲”性，而忽略了学生的主动参与性，新课程标准中强调学生自主学习，也就是“我耍学”，耍将学生从“被动”的学转为“主动”的学，笔者发现通过激发学生的求知欲望，不仅可以大大提高学生的学习兴趣，同吋还提高了学习效率。例如：在牛顿第一定律教学中，首先让学生参与一个简单实验：每人都用手轻轻推课本，课本就会运动，将手移开课本吋，课本会处于静止。结合生活例子思考会有这样一种观点产生

4、：有力作用在物体上，物体就会运动起来，没有力作用在物体上，物体就会停下来。学生根据口己亲眼所见，觉得这样概括少学生生活经验非常吻合，而不对其持怀疑态度，这正是由于学生生活经验所带来的负面影响，也是学生学习这一节内容困难所在，马克穆托夫说：“在具体的教学中，学住的创新意识和能力总是首先体现在对各种问题的质疑上。”于是设置一问题“有力作用在物体上，物体定会运动起來吗？没有力作用在物体上，物体一定会静止吗？”让学生带着对问题的质疑，去思索、去寻找证据！在日常生活屮无法找到“没有力，物体一定会静止吗？”的例子，学生迫切的希望知道这一现彖能否发生，学

5、生有好奇，也就有了学习的兴趣，从而调动了学生的求知欲望，也激发了学生的求知热情。从心里学的角度来看，当学生对所学内容产生了兴趣就会积极地观察，主动地认识引起大脑皮层的兴奋，从而迅速、牢固地掌握知识。2、注重实验探究——问题设置的关键在学生有了对学习新知识的热情后，教师应该使得学生在教学过程中领会“怎么学”，如果学生从“想学”这一学习动机转变为“会学”这一行为，可以使学习起到事半功倍的效果。当前中国基础教育课程改革的一•个重要方血就是提倡探究性学习,因此探究性教学就成为适应当前我国基础教育课程改革的一种十分重要的教学类型，也成为问题教学中的主

6、要类型之一。于是在课堂的教学过程中，教师应时常注意使用探究性教学，使学生在教师的探究性教学过程中学会探究性学习这一学习方式。在运动过程的分析这一章中，较多的还是依靠抽像思维，而抽像思维的进行人多是建立在对问题的思考上，所以在牛顿第一定律教学屮采用问题教学的方式。［1］所谓问题教学，是指以问题为中心的教学，它把教学内容化作问题，引导学生通过解决问题从而掌握知识,形成能力，养成良好心理品质的过程。例如：在牛顿笫一定律的学习中，“没有力，物体一定会静止吗？”正是我们所要探究而提出的问题，学生的猜想假设最有力的依据就是靠实验探究來证明其是否正确。2

7、.1、科学实验中的问题设置在实验中小车运动的距离远近情况很明显，为充分让学牛参与到实验观察中，让其带着一个问题去观察实验，于是设置笫①个问题：“你观察到了什么？”，这样给学生较大的自山的空间來表达自己的观点，同时倾听他人的意见，综合他人观点不断的自我完善。现象的描述达到了目的后，就应着手通过现象看本质，去研究它的内在原因了。顺理成章的提出第②个问题：“你认为是什么原因导致这一现象的产生？”，人部分学生根据眼睛观察到三种物体表血粗糙程度不一样而认为是物体表面的粗糙程度不同导致的。这一因素是客观存在，是不容置疑的，学生合作交流后便会得出这样一条

8、规律：水平表曲越光滑，小车运动越远。似乎是我们要得到的规律。我却不以为然，这一规律只是描述了车子运动距离远近与表面粗糙程度的关系，还不是学生带着问题“没有力，物体一定会静止吗？”