八6班班级现状分析

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1、八6班班级现状分析班主任：任毅我班的学生的来源很广，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，积极冋答问题的孩子集屮在少数孩子身上。本学期，我班的工作以成才进步为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征，形成一个良好的班级氛围，让学生在愉快的环境屮轻松地学习，有效地培养学生的学习兴趣。一、班级基本情况分析我班人数的42人。其中男生15人，女生27人，男女比例

2、不均衡。1、班级学生能遵守学校的校纪校规，班风正、学风浓、整个班级呈现出积极向上的良好风貌。是具有集体凝聚力、集体荣誉感的班集体。学生们热爱关心集体，同心协力创建和谐文明班集体。2、班干部队伍有明显的号召力。在班长秦怡晨同学的带领下，他们团结、有素养、有集体荣誉感，在几次重耍活动中都体现了较好的自我管理能力。班级内部管理中，各种规范检查有专人负责，如课堂纪律、作业质量、卫生情况（桌面整理桌内整洁地而干净等）、午餐晚餐情况、自习课、大课间……有效地培养了学生的自我管理能力和改正错误的能力。3、大部分学生热爱

3、学习，上课能认真听讲，学习成绩稳定并有所上升，这次期屮考试，我班42名同学均排名在全年级50名之内。期中考试屮有13人进入前500名，30人进入全区前1000名。但还有一部分同学，由于接受能力等种种原因而成绩提高不快。作业不能按时完成，极个别学生市于个体的差异逐渐掉队。4、班级中大部分学生有良好的学习习惯；仅有部分学生学习主动性差，只要他们的学习习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所进步。5、课堂上，具有表现欲望的学生不是很多，大多孩子的性格较为内向。学习方面：1・成绩问题是平均水平尚可，优生不优。五次

4、大考屮我班仅有两次，每次仅仅有一人进入过全区前100名，而且名次相对靠后，培养精英是重中之重，必须集屮集体力量和最优师资力量发掘并培养更多能进入前100名的种子选手。2、有相当缺少科学有效的学习方法，部分同学没有改错本，在一些爱错的地方不断的犯错。不能够做到“吃一堑、长一智”3、部分同学课堂效率不高,表现为一些同学不会听课，不会记笔记，有些忽视听讲，不注意听思路的分析及探索过程。对于课堂知识的当堂掌握还存在死角，吃夹生饭。4、有的同学不注意归纳知识，不注意经常回顾，对学过的知识置之千里,而不去经常巩固、练

5、习。时间长了，又“生锈”了。5•时间利用率不高，不善于经营时间，对于自己的学习许多同学目标意识差，缺乏计划性。6、不求甚解，不深入思考、不爱问问题，怕问题，懒得想问题。7、学习不够主动，缺乏自觉性和理想抱负。放假的时间越长，作业完成的越不好。冋学校后越散漫。思想.行为和价值观方面：1•我班的学生行为习惯还不够好，比如大课间少数同学不够重视。卫生习惯也不太好。甚至午休前打扫好的一卫生，大晚的时候后地面就会有纸屑出现，不能持续保持。2.、有的学生在学习、思想、行为上的反复性较强，自我管理较差，总会钻家长和老师

6、的空子，因此总有不尽人意的地方，教育起来比较困难，是对我在时间、精力、耐心等方面的严重考验。3•极个别学生在思想上比较成熟，有早恋、叛逆的苗头。对整个班级也有一定的消极影响。基本上是遍布眼线，及时扼杀在萌芽状态，由于眼线同学及时提供的情报，有两对已经处理。对此还需密切关注。4•读书习惯不好，对书籍的选择有误区。三、班级的奋斗目标：1・在原有基础上稳定、提升良好班风、学风，提高成绩，创设出适合学生静心学习成长的和谐环境，争取期末考试前100名稳定1人外，能稳中有升。2•进一步引导学生改进学习方法,提高学习效

7、率，发掘更大潜力;尤其在屮后期要促进尖子生的飞跃，中间层的超水平发挥，和确保后进生的尽力而为，使每一个学生都有所进步。3•密切关注学生的心理情绪变化，帮助其建立信心，提高心理承受能力，保持积极学习的持久恒动力。4•以不放弃任何一个学生为准则。5培养良好习惯，包括：(1)、整洁的卫生习惯。不乱扔垃圾，不随地吐痰；着装干净整洁，经常检查学生仪容仪表，女生不烫发，男生不留长发。学生不佩戴首饰。保持教室环境卫生整洁。课桌椅整齐，书本摆放整齐；教室内外侧门窗、玻璃、地面干净，课间黑板擦干净；窗台无积尘；墙上张贴规范

8、、美观。公共卫生区及值日工作到位，效果良好。(2)、文明的行为习惯。升旗仪式、文体活动、集队吋不拖拉，不逃避，动作迅速、整齐、规范，做到“快”“静”“齐”；言语文明，举止文雅。衣着整洁，勤俭节约，讲究公德，遵守公共秩序。孝敬父母，尊重老师，关爱同学，善待他人，团结协作，尊重别人的劳动成果。发扬传统美德，诚实守信，实事求是，增强集体意识，热爱班集体。按时到校，不迟到、不旷课，有事或有病须向班主任请假。不在校内大声喧哗、追逐打闹，