一(3)班班级现状分析

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1、-（3）班班级现状分析一年级组姜霞珍半个学期一晃就过去了，对一年级小朋友来说，曾经对小学生活的向往与憧憬已经在这二个多月的亲密接触中，生根发芽，他们地慢慢适应了小学生活。我作为一（3）班的班主任冋顾这二个多月孩了们的表现，结合整个班级情况，总结了以下几个方面的优点：一、整体精神面貌较好。孩子们活泼可爱，生机勃勃，喜欢新鲜的、有趣的事情。课堂内，他们特别喜欢活泼有趣的上课方式，觉得有趣时，全班同学都会学得很投入，很带劲。他们喜欢竞争，爱挑战，只要用比赛的形式岀现，他们都表现得特别积极。像前段时间班级内举行的“拼读加油站”“奖章争夺赛”“默写比赛”等活动就很好地促

2、进了孩子们读写水平的提高和良好习惯的养成。二、男生的表现比女生更优秀。我们班男生有27人，女生25人。男生中小个子的虽然有些调皮，但机灵可爱；人个子男生比较老实，但更懂事，更积极上进些。所以，经过一段时间，有部分男生已经在班级里脱颖而出。女U：餐点管理员曾强，两操集队管理员徐瑞辰，早读管理员丁了墨等几位男生，不仅学习方面表现好，在管理方血也做得很不错。相比较而言，女生比较守纪律，但不善表现,不够大方，喜欢在私底下讲话。三、纪律观念有所增强。刚刚入学的时候孩子们是杂乱无章，站，站不好,坐，坐不住，停，停不下，跑，满场跑。排队也是这样，闹哄哄，集队的时候这个刚站好

3、，那个又动了，前面刚停下，斤面有活络了，小嘴巴叽叽喳喳，述要配上舞蹈动作。但经过一个多月的强化训练后，孩子们的纪律观念增强了许多。现在孩子们在两操、餐点、早读等时间都能较自觉地遵守各项常规制度。孩子们毕竟述小，再加上我带班经验不足，缺少科学有效地教育方法，所以班级屮存在许多问题，这些也是我带班的困惑：1、班主任没有能吸引或震得住学生的磁场。班里的学生很活泼，容易兴奋激动，散出去了就很难收冋来。有时让学生做某一件事情的时候，提出了要求，但学生不能按要求做，专注的时间很短，注意力容易分散，静不下来，也立不住。当班级学生岀现问题时我显得朿手无策，所以最后的效果往往不

4、好，班级内也显得没秩序。反思原因：(1)我作为班主任对学生有爱心，但没爱的能力；有耐心，但耐心没用在点子上。对学生关心呵护有之，但严格要求不够。(2)不善于思考，总结，缺乏思考力和行动力。班级管理没有抓住重点，眉毛胡子一把抓，时间和精力和精力都没用在刀刃上；有时知道管理的重点，却没有好的方法，所以总是白花精力和时间，事倍功半。(3)课堂教学的不科学造成班级管理的滞后。语文课堂教学的任务与重点不够明确，教学时不够有序，有时课堂内的任务总要拖到课后来完成，看起来老师和学生都显得很忙，很辛苦。教学上的滞后也影响了班级管理的有序，造成恶性循环。2、班主任没有好的方法转

5、化行为习惯差的学生。班里的翁晨涛、梅威辉、郑杰，很好动，也很会惹事，经常与同学发生矛盾；兰琦、程熄宁、祝羽骞等没有纪律观念，好动，注意力不集中，行为懒散；还有一个家长自己也认为心智比同年龄孩子至少小2・3岁吴颖铢，他的身休、智力发育、行为习惯有时还不及幼儿园的小朋友。这些孩子的不良行为习惯，对整个班集体氛I韦I也造成了影响。反思原因：对于这些孩了，我作为班主任眼光不够嫩锐，发现得晚，教育转化的方法也不科学。没有一抓到底，没有坚持反复抓，更缺少与家长的交流与配合。针对班级学生的现状以及孩子们的特点，我制定了接下去半个刀的班级管理1=1标与措施：一、提高课堂教学效

6、率和学生的学习效率。1、课堂教学是教育教学的重屮之重，课堂效率的提高关键在教师。课前做好充分的准备，努力做到每堂课都有计划，有重点，有严格的教学时间分配，精讲多练。2、用各种方法来保证学生听的效率：(1)强化学生专心听的意识，指导学生专注听课的方法，鼓励孩子积极思维，积极发言。每周在班级内进行“专心明星”“发言高手”评比。3、严格执行课堂的纪律与耍求，耍求学生做到的必须做到，不能时而紧抓时而放松。根据班级学生在课堂表现出來的缺点，逐项指导，反复抓。对于个別在课堂屮违反纪律，表现很差的学生要根据孩子特点及时转化，长时间关注与跟进。同时一定要调动家长的教育力量。4

7、、在每个学习阶段，有重点训练项目。比如：这段时间开始认字，学写字T,重点就抓：（1）识字方法。通过开展“识字达人”比赛，“识字加油站”活动激发识字记字，积累词语的积极性。（2）写字方法。指导学生学会观察、分析字形、字的笔画特点与位置；培养学生静心、耐心写字的好习惯，给学生足够的练习写字的时间；对于写字上出现的问题，多分析多比较，不是盲目地抄写；开展“写字大王”“听写高手”“书写进步明星”等竞赛来激励学生。二、班级管理有序有法，有严有爱。1、善于思考与总结，带着思想管理。（1）每周根据班级学生出现的问题制定好班级管理工作重点，分时间段实施改进方法。（2）每天思考

8、当天班级管理的不足，及时发现班级学生岀