交際策略與職業高中英語口語教學的相關研究

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1、交際策略與職業高中英語口語教學的相關研究【摘要】本文作者以參加PETS(1)考試的某中專1300名學生為研究對象，基於按比例分層隨機抽樣，選擇瞭450名學生作為調查樣本，開展瞭交際策略教學實驗。在詳細總結英語交際策略教學實驗結果的基礎上，作者指出，口語交際策略訓練有助於克服職業中專學生的交際障礙，並為職業中專英語交際策略教學提供瞭相關參考意見【關鍵詞】職業高中；PETS(1);交際策略【中圖分類號】G633.41【文獻標識碼】A【文章編號】1005-1074(2009)05-0222-021交際策略文獻綜述1.1交際

2、策略的定義廣義的交際策略(CommunicationStrategy)是指在交際中為取得最佳交際效果而采用的技巧。狹義的交際策略是學習者在運用第二語言進行交際時，為彌補語言能力不足而采取的語言或非語言的策H§(Selinker,1972)[1]1.2交際策略研究我國最早具有影響力的交際策略研究成果體現在陳思W(1990)[2]發表的“AstudyofcommunicationstrategiesininterlanguageproductionbyChineseEFLlearners”中。作者研究瞭12名英語專業學生

3、使用的交際策略與他們的語言水平和交際能力之間的關系。此後，高海虹(2000)研究瞭中國英語學習者對交際策略的認同程度，使用的基本情況以及影響他們認識與使用這些策略的因素；王立非(2000)研究瞭交際策略用於口語教學的成效。在針對學生進行交際策略實驗教學中，王金安(2008)對160名大學一年級非英語專業新生進行瞭為期八周的交際策略的教學實踐，實踐表明交際策略的培養有助於克服交際障礙與提高口語交際能力總之，重視交際策略的研究與教學，對於我國英語教師是十分必要的。本文認為，國內的研究者應在借鑒國外已有研究成果的基礎上，將

4、研究重點落實到在特定群體使用英語時，如何運用交際策略，以及對特定群體的交際策略的培訓上。正因如此，本文將針對職業中專學生這一群體的口語交際策略進行教學實驗研究2職業高中口語交際策略教學設計2.1職業高中口語教學現狀為提高職業高中學生英語應用技能，全面提升職高學生的綜合素質，山東省內眾多職業高中要求其學生在校期間必須通過PETS(1)考試。然而，盡管學校重視對考生的輔導和訓練，但PETS(1)通過率較低卻是當前職業高中存在的普遍現象。以作者所在的煙臺市某職業高中二級1300名學生為例，僅有231名學生通過08年3月的P

5、ETS(1)考試，占該年級學生總數的17.8%;有912名學生兩部分考試內容均未通過，占該年級學生總數的70.2%;90名學生僅通過口試，占學生總數的6.9%;67名學生僅通過筆試，占學生總數的5.2%O毋庸置疑，17.8%的整體通過率再次揭示出職專學生英語應用能力弱的嚴重問題2.2口語交際策略教學的內容與對象本文以煙臺某職業中專二年級1300名參加PETS(1)的學生為研究對象，參照學生的PETS(1)考試通過率，按比例分層隨機抽取瞭450名學生進行問卷調查，其中，通過PETS(1)的學生為80人。主要實驗內容包括

6、：①交際策略教學實施過程，強化學生對各種口語交際策略的應用。②交際策略教學效果評估，對比分析實驗組學生與非實驗組學生PETS(1)的通過率2.2口語交際策略教學目標通過此次教學實驗，希望達到以下的教學目標：①使學生們理解，英語學習過程中出現交流障礙現象很平常，關鍵在於遇到障礙要有信心解決，將自己的意思表達出來，並使對方聽懂就是口語交際的勝利，不必恐懼“說錯、對方笑話”，更不必擔心使用瞭錯誤的語法。②通過設置各種交際情景，教導學生掌握在不同的情景下如何使用交際策略，克服交流困難2.3口語交際策略教學步驟根據學生每周4課

7、時英語課的實際情況，開展瞭每周4課時共8周的口語交際策略教學實驗，具體計劃實施步驟圖所不：3職業高中英語交際策略教學實踐成果與結論3.1職業高中英語交際策略教學實踐成果2008年9月，經過2個月交際策略強化培訓的實驗組學生與其他學生共同參加瞭PETS(1)的考試，成績如表3.1所示對比3月份的PETS考試成績，顯然，未參與交際策略培訓的學生，考試結果與之前的總體情況基本雷同，整體通過率為仃％,口試通過率為24%O但是，實驗組學生的情況卻發生瞭質的變化，實驗組的370名學生，PETS通過率已經達到27%,口試通過率則超

8、過瞭48%,交際策略訓練的確發揮瞭作用3.2職業高中英語交際策略教學實踐結論①交際策略的訓練有助於克服學習者的交際障礙，維持交際渠道的暢通，為學習者提供更多的語言輸入，增強他們提高英語口語的信心，是提高交際能力的有效途徑。②英語口語活動應充分體現交流的目的，將真實、自然的交際活動引入課堂教學，有意識地培養學生的交際策略能力，從而克服交流中的障礙