【教学论文】高中化学学习方法指导【教师职称评定】

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1、高中化学学习方法指导一.化学学科特征和课程目标：化学是一门基础性、创造性和实用性的学科，是一门研究物质纟fl成、结构性质和变化规律的科学，是研制新物质的科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重耍基础。1・知识与技能：认识儿种常见物质的性质、制法，掌握化学的基本概念和基本理论，理解物质的多角度分类，认识化学变化的多样性和规律性，能分析简单化学问题，并用化学语言表达。能分析化学问题中量的关系，学会简单的化学计算。认识常用化学问题的方案设计、操作和完成实验报告。3、落实课后复习巩固课堂所学课后

2、复习是巩固知识的需要。常冇同学这样说：课内基本上听懂了，可是做起作业时总不能得心应手。原因在于对知识的内涵和外延还没有真正或全部理解。这正是课后复习的意义所在。课示复习的方法如下：（1）再阅读：上完新课再次阅读教材，能够“学新悟旧”，口我提高。（2）“后”作业：阅读教材Z后才做作业事半功倍。有些同学做作业Z前没有阅读教材,于是生搬便套公式或例题来做作业，事倍功半。（3）常回忆：常用回忆方式，让头脑再现教材的知识主线，发现遗忘的知识点，及时翻阅教材相关内容，针对性强，效果很好。（4）多质疑：对■知识的重点和难点多问些为什么？能够引起再

3、学习、再思考，不断提高对知识的认识水平。（5）有计划：把毎天的课外时间加以安排；把前一段学习的内容加以复习；能够提高学习的效率。4、冇心冇意识记系统掌握知识有意识记的方法：深刻理解，自然识记；归纳口诀，有利识记；比较界同，简化识记；读写结合，加深识记。有意识记是系统掌握科学知识的途径。有意识记的方法因人而异、不拘一格。形成适合自己的有意识记方法，从而系统掌握科学知识。5、增加课外阅读适应信息时代课外阅读是了解外面世界的窗口!外面的世界真精彩，同学们应该增加课外阅读,不断拓宽知识领域，以适应当今的信息时代。课外阅读的方法：选择阅读；上

4、网杳找；注意摘录。6、科学归纳知识学习过程的完整分为三个阶段，即知识的获得、保持和再现。归纳方法Z—是点线网络法。这个方法在总结元索的单质和化合物相互转换关系法蝕常使用。如“硫”的一章就以H2S-S-S02-S03-H2S04为统领。归纳方法之二是列表对比法•对比的方法常川于辨析相近的概念，对比的方法也最常用于元素化合物性质的学习•通过对比，找到了新旧知识的共性与联系。归纳方法之三是键线递进法.高屮化学基本概念多，一些重要概念又是根据学生认识规律分散在各个章节之中.这就要求我们学牛•及时集中整理相关概念,按照一定的理论体系，弄清基本

5、概念Z间的从属或平行关系•在归纳整理中，可以牺牲一些具体细节，突出主要内容。“勤”和“巧”是到达知识彼岸的一叶方舟。这个“巧”字就是善于总结。在高三总复习阶段，更需要学生作类似联想和归纳总结。五、教学中的几点体会：教学过程是教师和学住的双边过程。作为起主导作用的教师，引导学生的方法，对学牛的发展至关重耍。下面我提出一些个人的看法。1•循序渐进，注意初、高中知识的相互衔接。注重高一化学的起始复习是搞好初、高中接轨教学的必要询提。有必要在摸清学牛底细的询捉下，采用集中与分散相结合的复习方法,对学生存在的漏洞〃对症下药地进行修补整理，通过

6、对知识的再理解、再挖掘、再提高，使学生作好学高中化学的知识与心理准备。2.注重在课堂教学屮培养学生能力充分运用启发式教学，给学生更多的时间和空间去思考消化。教学活动中坚持学生为主体，教师为主导的教学原则，让人多数学生积极参与，保证课堂教学的时效性。3.加强对学生学习策略、学法的指导，培养良好的学习习惯。帮助学牛掌握基本的学习方法，是一项重要的常规性工作。我们可以根据教学的各个环节，研究学生掌握基本学习方法的训练途径，比如：预习、听课、记笔记、做实验、做作业和复习小结等，针对每个环节的特点，加以指导，让学生形成良好的学习习惯，这方面的

7、训练，要有一定的计划性和约束性，要在“严”字上卜-功夫，真正做到落实，使学生终身受益。2.加强实验、深化概念高中化学安排了一定数量的演示实验和学生实验，同时述有相当数量对利用实物、图片、模型，通过观察培养和教给学生从人量感性认识中加深对概念和原理的理解。加强肓观性教学，不仅能给学生以启示，激发他们的兴趣，调动他们的学习积极性，而且还可使抽象要领貝•体化加深对概念的理解和记忆。5•抓住关键，精讲多练在课堂教学中充分发挥教师的主导作用，既不搞面面俱到，处处设防，讲得过细过全，也不能肓口让学生泛泛做题，以做代讲，而应抓住关键，应用启发式，

8、讲其当讲，练其当练。讲则是讲清概念、原理、公式的來龙去脉，使学生透过表面现彖，抓住本质属性，弄清内在联系。练则是对概念、定律的巩固和应用，培养学牛应川所学知识的能力。如摩尔浓度一节,—•是讲清定义、导出数学表达式；二是做好演示实验，获