【教学论文】高中化学学习指导【教师职称评定】

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1、浅谈高初中化学教学衔接问题宇都中学:范旻高、初中衔接耍做好下面儿点：一是初高中教材的衔接；二是教学方法的衔接；三是学生学习方法、学习心理的衔接。本文谈谈自己在高、初中教学衔接方而的做法及想法。一、初、高中化学教学目标及目的的差别通过对比初、高屮教学大纲对教学日标及日的的阐述可知：初屮化学是启蒙学科、是九年义务教育阶段的索质教育。从教科书及教学实际屮可以看出初屮化学主要要求学生学握简单的化学知识、基木化学实验技能、简单化学计算及化学在生活、生产及国防的某些应川；其知识层次则以要求学生“知其然”为主。高中化学是在九年义务教育的基础上实施的较禹层次的棊础教育，化学知识逐渐

2、向系统化、理论化*近，对所学习的化学知识冇和当一部分要求学生不但要“知其然”而且要“知其所以然”。学生要会对所学知识能应用于解决具体问题。述能在实际应用屮有所创新。二、初、高屮教材屮知识的承继和衔接1•初三教材中出现但不做要求，高中教材中没冇出现但做要求的内容。(1)元素在自然界中的存在形式(2)同素异形体(3)用电子式表示物质的结构(4)两性化合物及典型两性氧化物此部分内容集中在高一年教材的第五章，在授该章内容时，应注意加以补充，以免让学生出现知识的空口点。2.高一年时需对初中某些知识加深、完善(1)氧化--一还原反应初屮只从得、失氧观点简单的介绍有关氧化——还原

3、反应，高一年则从化合价、升降，电子得、失观点即从木质上来介绍氧化——还原及应及氧化——还原反应方程式的配平。(2)结构理论的初步知识①初三只举例介绍原子核外电子的排布情况，高一年介绍了核外电子排布的三条规律，给出了1-18号元索的原了结构示意图，⑦初三只列举有关“离子化合物”和“共价化合物”的简单例子，高一年则在此基础上介绍了离子晶体、分子晶体、原于晶体的概念结构特征和物理性质等。山上可知高一年教材中对于化学基本概念和基础理论较初屮更为完善、更严密，也更兼顾科学性知学生的可接受性。3.有关化学计算内容及方法的承继(1)有关溶解度的计算初中只要求掌握一定温度下饱和和溶

4、液中溶质质量、溶剂质量、溶解度三者Z间的换算。但温度改变，溶解、结晶问题的计算是中学化学计算中的一个较为重要的类型。也是高考屮帘见的考点。在高一年时要适当补充。(2)“量差”法的应用此法在屮学垄础计算屮应用较广,初屮阶段不要求学生学握该法,在高一年要结合有关新课内容补充讲解并使学生逐步学握。4.实验室制収帘见气体初中已学过02、H2、CO2气体的实验室制法，并分别介绍其反应方程式，使用仪器装置等内容。高一年耍结合CL2、HCL>S02、NH3等气体的实验室制法从①反应原理；⑦反应装置；③收集方法；④注意事项等四个方面对此加以归纳，并将Z扩人为学习气休制法的-般方法。

5、高、初屮教材衔接要注意把握时机和尺度，通过相关知织的衔接要讣学生能从更高层次上來准确理解初屮化学知识，要力求做到对今后学习化学有所帮助。三、教学方法的衔接初中化学的教学方法山于受到初中生知识水平及初屮化学做为入门学科的限制，较多的采用灌输式的讲解方法，进入高中时，教师要抓住学生生理从少年向青年转变，学习心理自"经验记忆型”的被动接收知识向"探索理解型”主动学习知识的转变时期，在教学方法上则应更多地采取卅发式，卅发、激发学生主动地进行学习、引导学生从本质上理解所学内容。为了能顺利地开展高一年教学工作，教师应：1•通览教材、大纲教师要熟悉初中、高中教材，要研究大纲中对各

6、部分知识的要求情况。确定新学年开始的复习内容及订出复习计划，使得所复习的内容有利于高中化学的学习，有利丁•初、高中的衔接。2•深入了解学生的实际教师对高一新生的小考情况要进行认真分析，对中考中与高中学习密切相关的内容的掌握情况要心中有数，以便在复习中有的放矢。3.利用各种教学手段培养学生的学习兴趣及学科索养充分利用教材上的图表、演示实验、教学模型等直观材料,结介当前社会热点，让学生认识到化学与社会、化学与生活、化学与经济有着重要的联系，以此培养学生学习化学的兴趣。如讲授《卤索》时,可介绍氯氟疑对臭氧层的破坏原理，讲授《硫一硫酸》时，可介绍有关环境污染及环境保护及我国

7、的有关环境政策，讲《物质结构》时，可介绍北约对南联盟轰炸时所使用的贫铀炸弹及其对人类对环境的不利影响，等等。让学生觉得化学就在我们身边，化学就在我们的生活中，婆学好化学或必须冇脚踏实地、勤奋苦读的态度。4•良好习惯的养成，能力的培养应始良好习惯的养成可使学生受益终生，高一年时要注意学生阅读习惯，作业规范，实验规范等的教育和养成。能力的提高和培养是中学教学的根本II的也是索质教育的核心思想，学生能力的培养和提高有一个循序渐进、逐渐提高的过程，不同阶段不同教学内容担负着培养不同种能力的任务，教师应抓住各种场介对学生的能力进行培养。四、学习方法的衔接初屮学生学习化学的