广西高职学生创业风险意识现状的调查研究

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1、总第567期第4期管理观察Management0bserver2015年2月上旬出版广西高职学生创业风险意识现状的调查研究谢平芳(广西机电职业技术学院，广西南宁530007)摘要：创业风险意识是创业意识的重要组成部分，通过调研广西南宁市高职院校大学生创业风险意识现状，探索提高大学生创业风险意识，开展有效创业风险意识教育的途径。关键词：高职创业风险意识调查研究1．创业意识和创业风险意识创业意识(或意愿)是人们从事创业活动的强大内。在驱动力，引导和支配人们对创业实践的态度和行为。创业风险意识是创业者对创业前

2、及创业过程中所存在的各类风险的感受。创业风险意识是创业意识的一部分，而且是必不可缺少的一部分，它是对创业活动复杂性、艰巨性和不确定性的认知和态度，能够促使创业者在创业初期准确判断风险，在创业中期沉着冷静处理风险，以及创业后期有效预防风险(徐宪红，2013)。全球创业观察(GEM)将创业者动机分为生存性动机和机会性动机，前者是创业者出于个人原因受经济利益的吸引而创业，即靠创业为自己的生存和发展谋求出路；后者则是创业者把创业作为其职业生涯的一种选择，看到有比目前学习、工作更好的创业机会而选择创业(金浏河，2

3、014)。我国大部分的高校毕业生选择创业主要还是出于生存的需要。根据笔者对广西高校毕业生的小范围访谈，有近80％学生表示曾经有过创业意愿，这其中绝大部分人在临近毕业时却在工作和自主创业之间选择了工作。创业意愿与实际行为为什么会如此大的差距?因为大多数学生潜在的创业意愿本就是为了解决自己的就业问题，一旦有了工作机会，出于求稳求保障心理(自主创业可能会面临诸如资金、人脉等很多不确定的风险，一旦创业失败不但养不活自己还可能拖累家人)，他们都选择先就业。所以，对创业风险片面、负面的认识是阻碍大学生将创业意愿转化

4、实践行为的心理动因。2．广西高职学生创业风险意识调查分析2．1调查设计笔者针对广西高职院校在校大学生进行了创业风险意识的问卷调查，将有创业意愿的学生作为研究对象，围绕创业风险发生的阶段，创业风险的类型，对预期风险的心理变化，接受创业风险知识的途径等几个方面来考察样本对象是否具备基本的创业风险意识，能否识别这些风险，主要靠什么方式或途径来获取创业风险知识以及高校的创业教育对学生创业风险意识的指导是否到位等。调查总共发放半结构式问卷100份，样本来自广西南宁市的5所高职院校，回收有效问卷数87份，剔除回答选

5、项高度一致、明显敷衍作答的，有效统计问卷共计83份。其中男生52人，占62．7％，女生31人，占37．3％；一年级占32人，占38．6％，二年级占40人，占48．2％，三年级11人，占13．3％(高职教育实施三年制，三年级学生大多离校顶岗实习比较难以接触，导致样本量较少，给调查结论带来一定的影响)。2．2部分调查结果及分析。关于风险发生阶段的认识。针对问题“创业风险是指不利于创业活动的威胁因素，请问你认为创业风险通常在什么时候出现?”，根据年级维度进行统计(结果见图1)．，可见不同年级大学生对创业风险产

6、生的阶段认识有一些差异，比如一年级学生都会下意识回答“创业项目执行过程中”(78．1％)，在项目开始前应该是不存在什么风险的，而二年级和三级的学生有一半左右均认识到创业风险是在基金项目：2013年广西壮族自治区教育厅人文社科研究立项项目：现代服务业微型企业创业孵化的探索与实践(项目编号：skl3lx593，主持人：谢平芳)．作者简介：谢平芳(1980-)，女，籍贯：湖南耒阳，学历：硕士，职称：副教授、经济师，研究方向：人力资源管理．·161·教育管理创业意识形成，创业活动一开始就已经客观存在了。事实确实

7、如此，创业风险不仅包括创业前期风险(潜在的创业阶段)，也包括创业转化风险，即创业意愿转化为实践行为时、创业实践转化为企业经营实践时所发生的主观、客观的不利影响因素。关于常见风险类型的认识。大学生创业通常会面临的风险有资金风险、项目风险、技能风险、经验风险、心理风险等(杜阳、郑丹瑜、刘桂荣，2012)；如果结合前面对风险发生阶段的思考，项目风险、心理风险在创业项目执行前是必然会发生的，只是不同创业者感受程度有所差别。而随着项目的推进，资金、技能、经验、管理等等风险都有可能发生。在笔者的调查问卷中，将创业风

8、险类型设定为适应性、市场竞争、社会资源(人脉)、融资、知识储备、经验技能、团队管理7种，要求被试者按照自己对该风险含义的了解程度进行作答，1是非常清楚，4是不清楚，或完全不懂，没听过，统计结果见表1。数据显示，60％以上的大学生能够理解并表述出融资风险(虽然对创业资金来源途径不完全熟悉)、知识储备、经验技能风险的含义，一半左右的学生了解市场竞争、社会资源两种风险，但并不能准确地表述这两种风险的含义，尤其是对社会资源(人脉)风险有着片面的理解