高职学生法律风险意识现状调查及对策研究.pdf

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1、2014年6月宁波职业技术学院学报第18卷第3期JournalofNingboPolytechnicV0ll18No．3高职学生法律风险意识现状调查及对策研究(肇庆工商职业技术学院，广东肇庆526020)摘要：随着风险社会的到来，高职学生的法律风险意识问题也逐渐凸显。为此，对广东省l0所高职院校学生法律风险意识进行了调查，并对调查数据进行了分析，指出了高职学生法律风险意识存在的问题，提出了强化高职学生法律风险教育的对策和建议。关键词：法律风险意识；法律风险教育；调查；高职学生中图分类号：G710文献标志码：A文章编号：1671—2153(2014)03—0012-04法律风险是指因法律

2、对社会关系的调整而给方面问题(见表1)。10所学校既有公办性质也有社会主体带来的潜在利益限制或受损的可能性。Ⅲ民办性质．既有广东省发达地区也有不发达地区作为社会意识的一种特殊形式，法律风险意识主的。同时，问卷调查采用无记名方式，定点集中，独要表现为对未来可能出现法律风险的预判，一种立作答：被调查者是从各校在校生中随机抽样的，对法律风险在观念上的把握。一般表现为两个方基本上较好地代表了高职院校在校学生群体。共面：一是人们对法律风险现象所持有的理解与态度：发放调查问卷表1000份，回收956份，回收率达二是人们对法律风险现象的理论认识与把握。闭防95．6％。范法律风险，注重法律风险意识培养

3、是每位高职从统计数据看，调查结果基本上真实反映了学生面临的问题，也是每个高职院校需要特别关广东省高职学生法律风险意识与法律风险教育教注的问题。学现状。现对所调查的结果予以分析，以期对当前一广东省高职院校学生法律风险意识现状高职学生法律风险教育有所裨益。、调查与分析(一)高职学生整体的法律风险意识不高2013年9月至l2月，课题组委托我校对广东从调查项目的前五项内容的统计看(见表1)平均得分率为51．96％。这说明高职学生整体的法律风险意识状况令人担忧，难以应对学生现在及今后所面临的日益增加的法律风险。(二)学生对法律风险认识不清，相关知识欠缺调查问卷分析表明，绝大多数学生对法律风险都有

4、一定程度的认识。但这种认识是很片面的，大多数学生对法律风险的认识仅认为就是诉讼的N一04)：2014年度教育部高等学校物流类专业教学指导委员学会科研工作委员会2014—2015年全国商贸职业教育科研师、律师，从事法制教育研究。文川：高职学生法律风险意识现状调查及对策研究风险，并与法律意识(法律风险意识不仅具有法律已超过75％属性，还含有风险属性，法律意识明显有别于法律(五)当前高职院校法律风险教育缺失风险意识)混为一谈．而对于求职及今后职业生涯法律风险具有很强的综合性和实践性，社会中可能存在的职业法律风险认识不足或根本没有中相关岗位对学生的要求是既要具备综合性法律认识。如：当问及“是否

5、对合同法、劳动法、劳动合素养，又要具备较强的法律实践能力，尤其是法律同法、公司法等法律有深入的了解”时。回答“有深风险防范能力。调查发现，10所高职院校的法律教入了解”占30．80％：对法律风险的类型、法律风险育体制过于偏重理论，学生的实践和综合运用的的来源以及常见的合同法律风险、知识产权法律能力培养偏弱，普遍缺乏法律实践技能，法律风险风险、劳动合同法律风险等一般常识性法律风险教育可以说更是一片空白。调查中发现，只有一个知识，却“了解”较少，只占被调查学生的13．60％；学校开设过选修课《法律风险防范简易读本》教但对“三鹿奶粉事件”、“黄光裕事件”等重大法律程，开设了一门《企业法律风险

6、管理：理论与实务》风险事件关注率高．“了解”的达79．10％。公共基础课程．也只有少数教师有意识地尝试将(三)学生的法律风险防范的知识和能力严重法律风险融人法律课程进行教学。另外，根据调欠缺查．学生认为法律风险意识欠缺的主要原因是“法调查表明，对相关法律法规的认知态度积极，律课程安排不合理”和“继续教育不够”。对如何开60．80％的学生认为学习相关的法律知识“重要”：展法律风险教育，认为采取“将法律风险融入各专通过学习法律风险防范知识和技能对自己“有用”业法律课程设置法律风险模块进行讲解”占占82．30％。但关于如何防范法律风险问题，事前控40．53％．认为应当“开设公共必修课或选修课

7、”的制和事中控制意识较弱，分别占33-46％和占43．28％，两项合计超过了80％。这一点说明学生44．37％；事后控制意识较强，占67．22％。因为大多对接受系统的法律风险教育持积极的态度的。数学生认为法律风险是有了法律问题后才出现二、高职院校开展法律风险教育的现实意义的．法律问题出现之前只是一种或然性，不是必然法律风险教育是指对学生所进行的一种系统性，因此，对事前预防、事中控制的防范手段和方的、以合理规避法律风险，减少因法律对社会关系法的学