广西高职院校学生体育态度的调查研究

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1、第28卷第5期柳州师专学报Vo1．28NO．52013年1O月JournalofLiuzhouTeachersCollegeoct．2O13广西高职院校学生体育态度的调查研究徐小荷(广西交通职业技术学院，广西南宁530023)摘要：采用文献资料法、问卷调查法、访谈法及数理统计法等对我区6所高职院校学生的体育态度进行调查分析研究。结果表明，我区高职学生的体育态度整体处于良好水平，影响我区高职学生体育态度的变量有性别、年级等，而学习成绩的好坏对体育态度没有影响。关键词：高职院校；学生；体育态度；调查研究中图分类号：G807文献标识码

2、：A文章编号：1003—7020(2013)05—0137—03访谈。O引言1．2．3数理统计法：对所收集的数据进行常规统计和高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成处理。部分，也是我国职业教育体系的重要组成部分⋯。高2分析与结果职院校学生培养目标逐渐由过去单一的智能型或知识型目标向注重培养学生整体素质并且具有健全个2．1关于体育态度性的综合型目标发展，这些目标的实现均以良好的身体育态度是学生对体育学习和身体锻炼活动所体为前提保证。只有切实树立终身体育思想，使学生持有的认知评价、情感评价和行为意向的综合表现。积极、踊跃地参加各项

3、体育活动，才能提高学生的身认知层面：个人对事物认识和理解的心理历程，体素质，实现人才培养目标。高职院校体育教育是这里主要是指对参加体育运动的理解，赞成或是反高等教育中的一个重要组成部分，是学生形成终身体对。育思想和养成良好锻炼习惯的最佳时期，因此，了解情感层面：个人对事物的情绪反应，这里主要是高职院校学生的体育态度，能够进一步掌握学生的体指对参加体育运动的感觉，喜欢与厌恶、接纳与排斥、育认知、兴趣爱好和体育行为等情况，能进一步有效愉快与不愉快等。落实高职院校各项体育改革措施，提高教学质量，使行动意向层面：个人有意识、有目的、有计

4、划地趋体育教学工作更具目的性，更符合学生专业发展的要向目标的一种潜在的心理准备状态，这里主要是指对求。参加体育项目所预备采取的行为。2．2广西高职院校学生体育态度的现状1研究对象和方法总体来说，广西大多数高职生对参加体育运动的1．1研究N-象态度是积极的，体育认知是明确的，有较浓厚的体育调查对象是广西6所高职院校1—3年级在校学兴趣和爱好，具有积极参加体育运动的行为倾向。即生，共500人。便如此，仍然还有少部分高职生没有认识到体育运动1．2研究方法和健康的关系及其重要性，应进一步加强《全民健身1．2．1问卷调查法：共发放调查问卷

5、500份，回收481计划的实施》和终身体育锻炼理念的宣传。份，回收率为96．2％，有效问卷为481份，有效率为2．3不同背景变项下体育态度的差异100％。2．3．1不同性别学生的体育态度差异比较1．2．2访谈法：对部分高职院校的体育教师进行随着男女生年龄的增长，生理方面表现的差异，[收稿日期]2013—07—21[基金项目]2012年度广西高等学校立项科研项目(201204LX554)。[作者简介]徐小荷(1976一)，女，广西梧州人，副教授，硕士，研究方向：体育社会学，学校体育学。137大学生个体在体育行为方面的倾向以及对体育

6、的认积极参加各体育社团的学生对体育的态度是积极正识等方面都会有所不同。由表1可以得知，广西高面的。每到下课时间，这些学生均主动按时到达运动职男、女生的体育态度在“整体体育态度”上具有显著场馆参加其社团组织的训练、比赛，并且邀请相关老差异，各分向度上的“情意”及“行动意向”也呈显著差师进行指导，在“认知”、“情意”及“行动意向”上皆优异，男生的体育态度均优于女生，但在分向度“认知”于不参加者。上，没有显著差异。这说明广西高职女生已充分认识表3是否参加体育社团学生的体育态度t检定到体育的价值，意识到终身体育的重要性，对体育锻及差异情

7、形摘要表(N=481)炼已有正确的认识，只是尚未落实到实践中。表1体育态度在不同性别学生的t检定及差异情形摘要表(N=481)p<．0．05p<．O．052．3．4不同学业成就学生的体育态度差异比较2．3．2不同年级学生的体育态度差异比较由表4可以得知，不同学业成就学生在“整体体由表2可以得知，不同年级的高职生在分向度育态度”上不具显著差异，各分向度“认知”、“情意”及“行动意向”上呈显著差异，但在分向度“认知”、“情“行动意向”也不具显著差异，表明广西高职学生并不意”及“整体体育态度”上不具显著差异。当前，广西因学习成绩的好坏

8、，而对体育态度有所差异，绝大部大部分的高职院校只开设一年半或一年的体育课课分的学生都愿意参与到体育运动中来。程．二年级下学期和三年级不开设体育课。因为体育表4不同学业成就学生在体育态度的单因子课是必修课，低年级的学生都知道，如果体育课不及变异数分析摘要表(N=4