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《广西民办高职院校大学生心理健康问题的调查研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、广西民办高职院校大学生心理健康问题的调查研究民办高职院校的学生,处在高等教育的最底层,他们所面临的新的学习环境与任务的适应、专业选择与学习的适应、与现实的冲突、人际关系、恋爱中的矛盾等,作为一个特殊的群体,他们的心理健康状况值得我们重视。高职院校培养的是高级技术应用型人才，这就需要高职生有较高的心理素质以应对新世纪激烈的市场竞争与挑战，因此加强高职院校大学生的心理健康教育问题便具有十分重要的意义。关键词：民办高职院校 心理健康教育 调查研究 解决对策近年来,因学生心理疾病导致学校突发安全事件屡见不鲜,因此做好心理调查是学校心理健康教
2、育工作的立足点。相对普通本科大学生，高职学生往往会面临更多的心理困扰，他们处于青春期到成人期的过渡阶段，造成他们具有过渡性、矛盾性心理发展的特征,因此高职生是建设国家的主力军。本研究课题通过对民办职业技术学院新生心理问卷的分析研究,对民办高职院校的心理健康教育工作提出相关建设性意见。 一、调查过程与样本分析截止2012年，广西区内高校达到77所，高等教育在校生近70万人。其中11所为专科层次的民办高等职业学校，各校全日制在校生平均规模达到3000人以上。民办高校因办学时间不长导致高年级学生总数较少，专业上比例理工科于文科专业，且学
3、生比例男性大于女性的特点。课题组选取了有代表性的广西理工职业技术学院，在2012年3月份以团体测试的形式,对广西理工职业技术学院2010、2011级学生进行了《大学生人格健康问卷》(UPI)调查[1],从总体状况、关键项和附加题等方面,分析了学生的心理健康状况。调查发放及收回问卷250份,有效问卷240份,有效问卷率96.6%，涉及面广,程序合理,学生认真配合,统计科学，调查结果客观并具有代表性,真实地反映了当前广西区内民办高职院校大学生心理健康教育教学及高职生心理健康状况。 二、我区民办高职生心理健康问题现状与成因 （一）高职
4、生的生源状况与心理健康状况近年来，随着高等院校办学规模的扩大以及招生人数的增加，高职院校的学生数量也在急剧增长。其生源类型多样化、结构多层次化、学生的素质参差不齐，生源主要来自两个方面：一是高考第五批次录取的普通高中毕业生，二是中等职业学校毕业生（对口招生），包含“3+2”、“2+3”学制。可见其整体差异较大，是一个发展很不平衡、很不充分的群体。高职生源的高考分数线仍然是最低的，那么，高职生的心理健康和思想政治的状况应与普通高校的大学生存在一些差异。带着这种“实在没学校上了才来高职院校”心理报到的大学生,其失落、自卑等心理问题比普通
5、高校的大学生更加明显,调查显示:只有7%的民办高职大学生认为自己没有后悔选择现在的学校。64%的民办高职生对学院的环境感到不满意，另外学生认为自己很快适应环境并接受所学的专业。在进行的UPI测试，看到了学生人际关系的不协调、焦虑、烦躁、不适应环境、矛盾冲突等身心症状。在调查中发现，休学、退学、死亡的大学生中,因神经衰弱、精神病所致的达28%,且精神病休学率有所上升。对240名大学生进行调查,在“您对自己的前途感到困惑和担忧过吗”这一问题上,只有29人给予了肯定回答,占总体的10.45%，不容乐观。有些高职生是在社会上有一定的实习或工
6、作经历，对学校的学习环境没有激情，向往外面社会；许多高职学生对自己的家庭环境、生活条件、学习基础、学习能力及发展前途缺乏自信，失去动力，从而产生自卑心理；更甚学生中有一定比例的患有较严重的精神疾病。 （二）民办高职院校的现实状况 和广西大多数民办高职院校一样，广西理工职业技术学院地处泛北部湾区域的祟左市，虽然地处欠发达地区，但具备独特的地方资源优势，自2008年成立以来学院建设不断改善办学环境，但是调查分析仍反映出了校园环境不好的问题。在问卷中提到“学院的大学生活和适应状况如何？”，只有15%的同学乐观认为他对本学院的生活适状况
7、很好，然而有45.8%的人对本学院的适应感觉差且有抵触情绪。说明大部分学生生活态度非常乐观，纵然对学校有何不满，也能有“既来之，则安之”的乐观的生活态度，让自己在虽然不是很满意的情况下也能有健康的心理，说明他们懂得调节自己在生活中遇到的困难，然而有相当大部分同学则非常值得注意，他们对生活中的事情处理不是很乐观，由于他们思想太重，压力太大，所以他们需要更多的帮助和鼓励。这不仅要求同类民办院校加大投入，在硬件上改善环境，在软件上引进人才，而且在与公办学院竞争中求得良好发展。 三、做好高职生心理健康教育的对策分析与解决途径（一）做好大学
8、生的第一堂入学教育课，引导学生适应大学生活从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步
