运用魔灯构建电脑绘画网络学习平台的实践研究

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1、运用魔灯构建电脑绘画网络学习平台的实践研究摘要：本文探讨了在小学信息科技教学小，运用魔灯平台构建电脑绘画网络学习平台,优化课堂教学，满足学纶可持续发展的学习需求。以主题目录的形式构建课程松架，在平台上整合了电子教材、优秀范例、素材收集、作业展示等校本资源，以建构一个支持学生进行自主学习、形成个性化的数字化学习环境系统。关键词：魔灯；网络学习平台；电脑绘画魔灯平台是一个开放的教学平台系统，其优势主要表现在资源呈现的灵活性、牛动性,过程的互动性，简易性等等。在小学信息科技教学中，它为校本资源、学习工具的开发提

2、供了平台，优化了课堂。以魔灯平台为载体，合理利用它的强人的课程管理和学生学习坏境管理功能，能够有效实现教与学的变革，提高教学的效能与教学品质。一、主题目录构建课程框架在构建电脑绘価网络课程框架时，笔者采用的是魔灯的主题H录格式，每个主题就是一个课时。根据小学三年级学生的学习兴趣和培养FI标的具体要求，确定了十二个课时主题,每个主题如下：姿势为工具、新桌布、搭积木、圆的畅想、口然风光、妈妈的花围巾、崇山峻岭、夕阳西下、多边形的世界、可爱的小花、气球飞上天、新年贺卡。主题内容的设计循序渐进，主题性强，生活化明

3、显，充分体现以学牛发展为本的理念。每一个主题下，可以调用论坛、日志、测验、资源、投票、调查、作业、聊天等基本模块来帮助教师依据学生的实际情况，将各种资源冇机整介在一起，建构课程的教学活动。在学习某一课时时，笔者提供了与该课有关的学习支持材料，如：课件、学件、电子化教材、学习单、能打开思路的优秀范例、历届学生作品、拓展想象的图片，还有供学生提交作业、分享交流的活动区等等。学生则根据课程的进度和自己的喜好进行选择性、自主性的学习。这样，每一位学生都冇一位“专职”老帅为他们指导。在这样的环境下冇利于调动学生学习

4、的积极性和学习的热情，有利于提高学牛课堂参与度，发挥学住学习主体地位。二、电子教材促进自主学习在主题目录Z上的资源区，笔者放了白己编写的电脑绘画电子化教材，H编的电子化教材与主题冃录是同步匹配的。现冇教材主要是根据技术的学习顺序进行编写。而小学信息科技课程标准实施意见中针对教学过程明确指出：中小学信息科技课程的教学组织要坚持“活动帯动学习”和学用结合的原则，让学生在口标明确的、有意义的活动过程屮完成学习任务。依据《信息科技》的课程理念和H标制定，笔者力求编的电脑绘画电了化教材的内容框架具有主题性、实用性和

5、创新性的特点。主题性体现在课程内容的设计具有一个个鲜明的主题，通过主题的设计，将教学内容进行有机整合，使课程内容的设计有条理、系统化，有助于教学内容的实施。电子化教材中何一课都是一个主题学习，每课中也会融入儿个绘画工具的学习。实用性体现在课程内容都是与学生生活实际紧密和关的，学习课程内容的过程是感受生活的过程，同吋乂在生活中学会应用课程中的知识和技能，课程目标实现能有效为牛活服务。电子化教材中每一课的主题学习中都有一到二个技术学习。例如：在《搭积木》一•课中，学习圆、椭圆、矩形工具的使用。学生在电脑tai

6、图软件屮玩搭积木的游戏时，掌握了技术的学习。创新性体现在课程主要采用将技术学习融入一个个主题活动中，让学牛:在进行主题创作时学习技术，有助于提高学生实际应用能力。例如：《多边形的世界》一课，将学生感兴趣的世博话题引入课堂，通过从世博物品屮抽象出多边形的过程，提高对多边形图形的认识,感知多边形的基木特点。学生们在创作世博多边形元索作品的过程中，让工具的应用展现出丰富多姿的形态。学纶在网络学习平台中的引导下完全可以自主开展学习活动，在活动中学习本领、完成任务，创作出具有创新性的作站。三、优秀范例引领发展方向学

7、生掌握了画图软件的基本绘画功能后，绘画的兴趣很高。但是运用画图软件究竟能画出什么样的作品，对于学主来说，除了书本上的一些让学生已失去好奇心的范画，便知之其少了。为了提高学生的审美水平，开阔学牛的眼界，激发白我表现的欲望。笔者在主题目录之上的资源区，开了一个历届学生作品展栏目。里血有成语故事、文明礼仪漫曲、唐诗作品等历届学牛参加各级类比赛的作品。儿乎欣赏每一幅画时，7牛都不约而同地发出“哇”的惊叹，感受到了通过画图软件原来对以画出如此精美Z作。在学生的惊叹声中我似乎感到学生心灵的一扇门被悄悄打开了，眼前的画

8、仿佛成了未来口己的画。通过欣赏历届学生的作品,学生创作的激情被大大激发，惊叹Z余迸发出自我表现的欲望，似乎冇了自己的冃标，从而产生内驱力，这也止是教师所期盼的。例如：在学电了贺卡这一课时，笔者事先在网上收集了具有代表性的贺卡作品，再根据这个作品，还原出在第一步构图时的范例。在课堂教学时，让学牛学一学构图，练一练造型,试一试创作，从而掌握电子贺卡的基本创作方法。总之，多欣'赏别人的作品，在临舉他人的电脑绘曲作品时，进而逐步提高自