教学和校务网络管理平台的构建与运用研究

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1、“教学和校务网络管理平台”的构建与运用研究宣城市第二小学现代教育技术实验课题组一、课题的提出：教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出来的。教育信息化是一个追求信息化教育的过程。信息化教育具有教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、环境虚拟化、管理自动化等特点。在这些特点中，网络的要求尤为突出，研究基于网络的教与学尤为必要。随着现代教育技术的发展，教育三大基石（“读”、“写”、“算”）发生了巨大的裂变：阅读方式从文本阅读走向超文本阅读、从单纯阅读文字发

2、展到多媒体电子读物；写作方式从手写走向键盘输入、扫描输入、语音输入、变为图文并茂、声形并茂的多媒体写作方式；写作的构思变为超文本结构的构思；计算方式从手工计算走向二进制的数字化模拟和高速运算；……。总的说，“读”、“写”、“算”在计算机“数字”的作用下融为了一体。展望前景，谁先拥有信息，谁就占尽先机，临渊羡鱼不如退而织“网”，教育的步伐在高速向前迈进时，在信息建设方面必须要有充分的准备与筹划。《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：要大力提高教育技术手段现代化水平和教育信息

3、化程度。可见，积极应用现代教育技术，实现校园信息化，无疑是教育改革和发展的动力。本实验课题的提出主要有如下四方面的依据：1、教育信息化的要求根据市、区教育主管部门对我校信息化建设的总体要求，结合我校的实际情况，我校信息化建设的指导思想是：以我校信息化基础设施的建设和人才队伍的培养为基础，以教育改革与发展为动力，以教育信息资源建设和开发应用为重点；统筹规划，协调发展，注重实效；加速实现我校信息化建设，为全面推进素质教育和实现我校教育跨越式发展服务。本课题的目的就是如何实现我校信息化建设，实施网络环境下

4、的教学与管理。结合我校的现实状况和未来的发展，现代教育技术日趋普及，我们怎样实现办公、教学、管理等手段的信息化；如何合理高效地建设校园网，避免资源配置的浪费；如何培养和提高教师队伍运用现代教育技术的能力；如何充分发挥信息技术在教育教学中的巨大作用和效益等等，都是我们需要迫切解决的课题。2、教学模式改革的要求教学改革包括了教学内容的改革、教学手段的改革、教学方法的改革和教学模式的改革。但是以往的教改只注重了内容、手段和方法的改革，而忽视教学模式的改革。所谓教学模式，是指在一定的教育思想、教学理论、学习

5、理论指导下的教学活动进程的稳定结构形式。教学模式的改变必然会触动教育思想、教学观念、教与学的理论等根本性的问题，因而教学模式的改革是比较深层次的改革，而教学内容、教学手段、教学方法的改革则不一定会触动教育思想、教学观念这类根本性的问题。所以，教学模式改革虽然操作起来相当困难，但意义则重要得多了。 3、培养“创新”型人才的要求在21世纪的教育信息化要求中，“创新”是关键所在。联合国“6国际21世纪教育委员会”提出了“教育的四大支柱”。所谓“四大支柱”，是指能支持现代人在信息社会有效地工作、学习和生活并

6、且有效地应付各种危机的四种最基本的学习能力。这“四大支柱”就是让学生“学会认知”、“学会做人”、“学会生存”和“学会共同生活”。“学会共同生活”是四大支柱的基础，而其余的三项能力则可以用“创新能力”来概括。“教育在培育精神和培养创造性的人才方面，肩负着特殊的使命”。人类与大自然做斗争的每一次胜利都离不开创新。而“以教师为中心”的教学模式几十年来长期统治我国各级各类学校的课堂，抑制了我们几代具有创新思想和创新能力的创造型人才的成长。在全新的学习理论、教学理论--建构主义学习理论--理论基础的支持下，以

7、“学”为中心的教学设计原则应声而出，学生成了意义的主动建构者，只有新型教学模式才能为具有创新思维的创造型人才提供成长的土壤。4、“班班通”建设的要求以计算机为基础的现代教学媒体（指多媒体计算机、教室网络、校园网和因特网）可为新型教学模式的建构提供理想的教学环境。在各种网络环境下新型教学模式的研究，成为创新人才培养的研究主题。随着“校校通”工程的启动，网络将遍及校园的所有角落，如何用好校园网也是一个重要的课题。因此，进行“在网络环境下进行无纸化教学与管理模式的研究”实验显得相当迫切。二、课题的界定：课

8、题中的“运用”是指根据现代教育技术的特性在课堂教学及办公、管理过程中加以利用，得到优化教学过程、提高教学质量、改进办公和管理手段的目的。课题中的“现代教育技术”是指以计算机为核心的多种教育媒体以及在这种条件下的教学设计的理论和教学方法。课题中的“校园信息化”的具体内容是指：完善学校的先进、实用的教育信息化基础设施；基本普及现代信息技术及相关的现代教育技术；绝大部分教师都能能够初步掌握信息化环境下的教育教学规律，较好地利用现代信息技术从事管理、教学和科学研究等工作；学生