产学研合作影响因素的实证分析及其对策研究

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1、2009年第5期ScienceandTec科hn技olo管gy理M研an究agementResearch2o09No．5文章编号：一1000—7695(2009)05—0101—03产学研合作影响因素的实证分析及其对策研究唐孝云，李业川，杨帆，温勇斌(1．重庆大学校长办公室；2．重庆大学贸易与行政学院，重庆400030)摘要：新时期产学研合作作为科技创新的主要途径，对于促进经济与科技的结合具有重要作用。通过实证的研究方法，分析得出了影响产学研合作的外部因素、自身因素、双方因素三个影响因子，并在进一步分析的基础提出了相应的推进对策。关键词：产学研合作；影响因素；对策；实证中图分类

2、号：G311文献标识码：Al研究背景3产学研影响因素的实证分析在知识经济时代，科技的创新对于社会和经济的发展起3．1问卷的信度、效度检验着日益显著的作用。科技与经济相互渗透和融合，已经成为本研究采用CronbachAlpha系数来检验问卷的信度，从知识经济时代的重要特征。作为科技创新的主要途径——产量表的信度分析结果来看该问卷的CronbachAlpha系数达到学研合作能够整合社会资源，实现科技、教育与经济的结合，0．887，量表具有较高的内在一致性，证明本量表具有较高的已经成为科技经济发展的必然趋势。目前产学研合作通常是信度。指生产企业、大专院校、科研院所在社会范围内，按照“

3、利通过对问卷进行因素分析，结果表明KMO值为0．754，益共享、风险共担、优势互补，共同发展”的原则，以技术Bartllett球性检验值为579．125，P(Sig=0．ooo)<0．05，达合约为基础，依照各自的优势分担技术创新不同阶段所需投到极其显著水平。这表明该因素分析模型的拟合度较高，代入的资源，合作进行技术创新的活动⋯。美国、法国、加拿表母群体相关矩阵间有共同因子存在。根据Kaiser的观点，大等当代世界发达国家和地区的发展经验表明，加强产学研只有KMO的值大于0．5，才适合进行因子分析，因而本次研合作是推动科技成果产业化、保持产业核心竞争力优势的最究适合进行因子分析

4、。采用主成分析法，抽取特征值大于l重要环节。产学研合作能否顺畅地进行，已经在很大程度上的因子，通过方差最大正交旋转法，得到3个公因子，累积影响着一个地区甚至国家的科技创新水平。在新时期全面推方差贡献率达到60．483％，较好地解释了问卷，各指标都较进产学研结合，是提高我国自主创新能力的迫切要求，也是好地进入各因子，各自因子上的负荷绝大部分在0．50以上，顺应当代科技和经济发展趋势的必然。(具体见表1)而在其它因子上的负荷总体较小，这3个因子与之前影响产学研合作因素的构思一致，由因子分析得知，2研究方法本研究量表具有较高的构思效度。本次调查采用问卷调查的方式，在文献分析、开放式问

5、3．2因子命名卷调查和深度访谈的基础上，整合条目形成影响产学研合作通过进一步分析因素中各条目所含意义来进行因子命因素调查问卷。经过试测后修改形成正式的封闭式调查问卷，名：第一部分包含缺乏完善的风险投资机制、中介机构的服问卷包括影响因素的16个条目，要求被调查者对这些条目的务功能不完善、合作所需政策法规不到位、研发成果转化率影响严重程度从很不严重到很严重的likert五点量表上唯一有待进一步提高、缺乏政府相应的指导、支持等5个项目，回答，按照1—5分计分。解释方差总变异量的38．891％，主要涉及影响产学研合作的本次研究的调查对象包括重庆大学、重庆邮电大学、重外部影响因素，故命名

6、为外部因素；第二部分包含合作伙伴庆工学院、重庆工商大学等6所高校；重庆建设工业有限公的研发能力不足找不到合适的合作伙伴、合作伙伴缺乏诚司、重庆长征重工有限责任公司、中国四联仪表仪器集团有信、研发成果市场价值不高、缺乏合作的动力与活力等5个限公司、长安汽车集团有限公司、中国嘉陵股份有限公司等项目，解释方差总变异量的12．326％，主要涉及影响产学研近2O家国有企业，将取样对象控制为各高校或单位产学研负合作中各方自身的因素，故命名为自身因素；第三部分包含责人或相关管理人员，共发放问卷150份，回收问卷146份，双方合作层次过低、缺乏转化技术的人才、设备和资金、缺有效问卷146份，问

7、卷有效回收率97．4％。问卷数据采用乏配套的实施细则、协调监督机制和良性运行机制、利益分SPSSI2．0进行统计分析。配机制不完善、科技成果的所有权不清晰、缺乏交流的平台，合作信息不畅通等6个项目，解释方差总变异量的9．266％，主要涉及影响产学研因素中的双方之间共同的因素，故命名为双方因素。各项目具体载荷量见表1。收稿日期：2008—07—24。修回日期：2008—10-23基金项目：重庆市高等教育教学改革研究项目“产学研结合与校外实践教育体系(基地、实验室)改革创新研究与实践”(o635