教育教学研究的课题与申报

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1、教育教学研究课题与申报刘志宏新疆农业职业技术学院2012年1月主要内容教育教学研究申报案例申报教学研究课题应厘清的问题项目建设课题研究组一、教育教学研究教育教学研究的概念：教育教学研究是指在教育教学活动过程中对教育教学过程的规律及其实际应用的探索，是一种运用教育科学的理论和方法，有意识、有目的、有计划地探索教育教学的特点及其规律的研究活动。教学研究的目的：认识教育教学规律，深化教学改革，提高教学效果。项目建设课题研究组教育教学研究的意义：国家与时代对高等教育的要求。《中国教育与改革发展纲要》、教育部2006年16号文、14号文、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是学校

2、可持续发展的不竭动力广泛开展教学研究，发挥教学研究的指导作用，可不断提高教学质量，为高校人才培养提供强有力的保障。是提高教师教学和研究水平的有效途径如果一个人在进行教育的同时也进行研究，那么他的教学效果一定会得到进一步的提高。——教育家鲍林项目建设课题研究组二、申报教学研究课题应厘清的问题——以交通职院教育教学科研项目申请书为例（一）申请书结构项目名称研究主要内容、意义及预期成果（限300字）1．本项目研究意义及国内外同类研究工作现状2．主要研究内容、目标、方案和进度及拟解决的关键问题3．与本项目有关的工作条件（包括研究工作基础、实验条件等）4．预期成果形式、去向和效益

3、项目建设课题研究组（二）应厘清的几个关键问题1.选题——关于研究问题的选择与表述题目要力求全面反映研究对象、内容和方法，使人一看题目就知道研究什么，怎么研究。拟定题目要做到：表述简明；切口小，具体不空泛；运用明确概念，不含糊不清、自造或简化。例如“物流管理（交通运输）专业及专业群师资队伍建设研究”农业高职工学结合、顶岗实习人才培养模式研究项目建设课题研究组2.研究的目的和意义要阐述为什么要研究这个课题，问题提出的背景、研究的理论意义和实践意义。要突出该项目研究的现实针对性，向评审者说明研究的紧迫性和必要性。几个问题必须交代清楚：（1）有关概念的界定——关乎研究的科学性和

4、可行性；（2）研究的现实意义——要注重从实践意义说明研究的紧迫性和必要性；（3）国内外研究现状。项目建设课题研究组3.研究内容——研究的具体因素需要界定研究的范围和内容，使课题避免过大、过空，使研究具有可行性和可操作性。研究内容的确定是把大问题缩小的过程，也是把问题分解的过程。研究内容涉及的主要问题课题研究的指导思想是什么？研究目标是什么？技术路线与基本方法是什么？具体方案是什么？实施方案的基本途径是什么？项目建设课题研究组4.研究的方法写清楚根据研究目的和内容拟采用哪些方法；不仅要写出方法的名称和解释，还应写出运用这些方法要解决的具体问题是什么。文献研究法；调查研究法

5、比较研究法历史研究法；实验研究法项目建设课题研究组5.研究条件分析—是否具备研究的资格和能力主观条件：主要包括研究者的理论水平，以往的研究基础、经验背景、研究能力和研究的组织能力；客观条件：主要包括进行课题研究的时问，研究资料、研究经费、研究设备等物质方面的保证。项目建设课题研究组6.研究报告和成果形式交代清楚：研究大致分成几个重要阶段；具体时间安排；每一个阶段具体的研究任务和预期的研究成果；研究的最终成果及形式。项目建设课题研究组研究成果预期内容：课题研究的预期成果是什么？最终成果的基本形式是什么？预期效果的评价体系是什么？预期产生的效益是什么？课题研究成果应用推广的

6、前景是什么？课题研究成果预期的特色和创新点是什么？项目建设课题研究组1.概念界定模糊导致：题目表述欠清晰研究内容要素不全例如：维吾尔传统工艺人才培养模式研究是个非常好的选题，但需要修正：一是关于题目，“维吾尔传统工艺类专业人才培养模式研究”二是关于内涵要素“人才培养模式”概念界定（三）申报书填写常见的问题核心概念“人才培养模式”，是指以一定的教育思想为指导，为实现某种规格的人才培养目标而制定的教育教学的组织样式和运行方式，是对某类教育培养目标、培养过程、培养途径、培养方法等要素的综合概括。简单地说，就是‘培养什么人’和‘怎样培养人’的问题”。概念清楚了，研究内容也就清晰

7、了。对照此概念，课题研究内容要素需要重新考量，需要补充完善。项目建设课题研究组2.研究的目标、思路、内容和预期成果不是一条逻辑主线导致：不能相互印证例如：新疆艺术类中等职业学校毕业生状况跟踪调查研究立项依据：推进艺术类中职毕业生就业制度改革和改善就业指导工作，促进毕业生已成为一个突出问题；希翼对就业工作起到一定的指导作用；结合市场需求对艺术类中职专业的设置提出合理化的建议和意见。——非常好目标：与立项依据不吻合，散！根据依据可将目标确定为：（1）建立经常性的毕业生调研的反馈渠道与评价制度；（2）结合市场需求对艺术类中职专业的设置提出合理化