人教版本八下Unit 5 Period I 教学设计

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1、Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?(SectionA,PeriodI)教学设计一、教学目标：1.知识与技能:1)能掌握以下句型:—Whatwereyoudoingwhentherainstormcame? —Iwasdoingmyhomework./…—Whatwashe/shedoingwhentherainstormcame?    —He/Shewasreading./… 2)能熟练运用过去进行时进行问答。3)提高听说能力。2.过程与方法:交流,合作与展示。3.情感态度与价值观

2、:引导学生正视生活中遇到的困难并积极战胜困难。二、学情分析：1.学生已在预习中掌握本课词汇。2.学生已在七年级下学期学习了现在进行时，可利用已掌握的知识，轻松学习过去进行时。但学生对于现在分词的构成有所遗忘，日常练习中常出错误。3.学生能够在课堂上听懂老师的英文指令,并且能够根据老师的要求用目标语言完成任务。三、教学重点难点：1.教学重点:掌握过去进行时的结构和过去分词的构成。2.教学难点:运用目标语言对过去正在发生的动作进行对话。四、教学过程：Step1.　Greetings　and　leading　in.1.Greetings.

3、2.VideoTime.Watchtwovideosabouttherainstormandaskthestudentstoanswerthefollowingquestions.Wherewashewhentherainstormcame?Whatwashedoingwhentherainstormcame?  (设计意图:通过观赏两段有关暴风雨的电影片段，使学生自然地进入到本课的学习。)Step2.　Finishthetaskin1a. Matchthestatementswiththepeopleinthepicture.  

4、(设计意图:通过1a的练习加深学生对基本短语的掌握,为下面的环节打好基础。)Step3.　Listening　and　Speaking. 1. Finishthetaskin1b.ListentotheTVreportandcirclethecorrectresponses.2.Pairwork.Talkaboutwhatthepeoplein1aweredoingatthetimeoftherainstorm.  A:Whatwasthegirl/boydoingwhentherainstormcame?B:Hewasreadin

5、ginthelibrary.A:…B:...    (设计意图:听力练习和对话练习继续围绕暴风雨到来时某人正在做某事这一话题展开,加深学生对这一话题的熟练程度。)Step4.Grammar.1.请观察蓝色的字体，你能总结出过去进行时的结构吗?Shewasdoingherhomework.Hewaswalkinghome.Hewasreadinginthelibrary.Shewaswaitingforthebus.2.过去进行时结构：主语+was/were+现在分词3.现在分词的构成：一般情况直接加ing;以不发音的e结尾，去e加i

6、ng;重读闭音节，双写尾字母加ing;以ie结尾，变ie为y加ing。  (设计意图:让学生自己观察上一个活动中出现的句子并自己总结过去进行时的结构，能加深学生对这一结构的理解和记忆。针对学生对现在分词构成有所遗忘的现象，此处设计了该复习环节，帮助学生温故知新。)Step5.Gametime.Let’sgohome.Rules:1.Wehavealeaderofeachfamily.Familynamesareontheircards.2.Otherstakeyourcardtofindyourhome.3.Checkifevery

7、oneisintherightfamily.4.Afterthat,everyfamilyshout“Wearefamily”  (设计意图:让学生在玩中学，加强对现在分词构成的掌握，并通过本环节完成学生分组，为之后的采访活动做好准备。)Step6.Writing.Pleaseusethewordonyourcardtomakeasentenceusingthepastcontinuoustense.  (设计意图:让学生利用卡片上的单词造句，加强对过去进行时的掌握。)Step7.Interviewtime.1.Workingrou

8、psandpreparetodoaninterview.Thegroupleaderisthereporter.Pleaseaskotherswhattheyweredoingwhentherainstormcame.2.Showti