人教版本八下unit10period5.doc

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1、鹤壁市第二中学英语学科课堂导学设计年级班主备刘园园审核赵琳编号1005课题：Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.SectionB3b—SelfCheck重点：1.复习与掌握本单元所涉及单词。2.通过练习及总结，进一步理解和运用现在完成时，会用现在完成时写作文，提高写作能力。目标：1.写作训练2.复习检测本周习惯养成：Onethingatatime.一时专一事。学习流程链接或点拨个人空间 课前准备（独学）一、预习感知用所给单词的适当形式填空1.Shanghai _______（be）asmalltownhundredsofyearsago.Nowit 

2、_______（become）alargecity.2.I _______（work）hereheresinceI _____（move） herein1993.3.SofarI ______  （make）quietafewfriendshere.4.Howlong ______theWang’s __________（stay）here二、导入新课给学生时间谈论自己童年时最难忘的一件事，导入新课。课堂教学（对学、群学）一、写作训练让学生谈论自己的童年里最喜欢的一个东西。然后写篇章来描述它。可能用到一些句型如：Myfavoritethingfromchildhoodis____.I

3、’vehaditfor/since____等等。二、合作研究（群学）完成SelfCheck的相关练习。1.完成‘自我检测’习题2.组内讨论，交流，对照答案3.讨论，列出本节课的重点短语现在完成时可以和带有since或for等表示“一段时间”的状语连用,表示动作或状态从某一时刻开始，一直持续到现在。如：Ihaven'tseenhimfortwoyears.但是，像come,arrive,buy等终止性动词不能与表示“一段时间”__________________________________________________________________重点句型___________

4、_______________________________________________________四、当堂反馈用所给动词的正确时态填空1.I__________(finish)today’shomeworkalready.Whataboutyou?2.He____________just____________(decide)tojointheswimmingclub.3._______you____________(see)Jackrecently?——No,Ihaven’t.4.Howlong____________you____________(be)inclass

5、today?5.HowmanyEnglishwords____________they____________(learn)?6.He___________ever________(be)totheHistoryMuseumseveraltimes.7.—_____________youever___________(be)tothezoo?—Yes.I__(go)therelastsummer.I__(see)manykindsofanimalsthere.8.—WhereisMr.Wang?—He_________(go)tothelibrary.Hewantstoborrows

6、omelibrarybooks.选择题()1.----_____youever_____toanaquarium?----Yes,wehadagoodtimethere.A.Have,goneB.Had,beenC.Have,been()2.I_____mygrandpalastSunday.A.havevisitedB.visitedC.wasvisiting()3.She_____Shanghaiforamonth.A.hascometoB.cametoC.hasbeenin()4.LuXun_____morethanfiftyyearsago.A.diedB.hasdiedC.

7、hasbeendead()5.Fanny_____TVatthistimelastSaturday.A.haswatchedB.waswatchingC.watched的状语连用。要用，必须改为“be(在)”等延续性动词来表述。现归纳总结一下由非延续性动词到延续性动词的转换：　　arrive→beherebegin(start)→beon　　die→bedeadcomeback→beback　　leave→beawayfallill(sick,asleep