五年级下册语文优秀教案-74《表达我的未来》长春版

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1、《我的未来》习作指导教学设计一、教学目标1•引导学生想象，并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。2.通过创设情境、口语交际、小组合作、教师范例的方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。3•鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力,激发作文的兴趣。4.针对现实问题展开创造性想象，唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。二、教学重点引导学生展开丰富的想象，并能具体清楚地表达出来。三、教学难点针对现实问题展开创造性想象，唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。四、课时分配1课时五、教学准备多媒体课件六、教学过程

2、（-）由图片导入新课。同学们，你们生活在当今社会，幸福吗？快乐吗？是啊!我们的幸福和快乐离不开各行各业人士的努力。（课件出示《我的未来》习作指导教学设计一、教学目标1•引导学生想象，并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。2.通过创设情境、口语交际、小组合作、教师范例的方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。3•鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力,激发作文的兴趣。4.针对现实问题展开创造性想象，唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。二、教学重点引导学生展开丰富的想象，并能具体清楚地表达出来。三、教学难点针对现实问

3、题展开创造性想象，唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。四、课时分配1课时五、教学准备多媒体课件六、教学过程（-）由图片导入新课。同学们，你们生活在当今社会，幸福吗？快乐吗？是啊!我们的幸福和快乐离不开各行各业人士的努力。（课件出示职业图片）你们还了解那些职业？（生汇报）（二）畅谈心扉。你最喜欢哪个职业？为什么？（生汇报，师板书：我的未来）（三）知内容，明要求。课件出示表达提示，了解表达的具体内容和要求。（师板书：想象要大胆，合情合理，表达美好的愿望）（四）趣说奇想。没有想象就没有创造。如果你已经在未来的生活中，未来的你变成什么样？你在做些什么呢？谁愿

4、意把你对未来最美好的设想分享给大家？（生汇报）（五）描绘未来。说到这里，接下来，让我们拿起笔，把自己要描绘的未来写下来。（六）展示未来，分享奇想。同学们，时间到，请停下笔。下面请一些同学展示他描绘的未来，一起分享他的奇想，谁先来？（生汇报）（七）设计精彩开头接下来，让我们拿起笔，把自己要描绘的未来写一段精彩的开头。（八）立足现实，期盼未来。此时，我们越说越兴奋，因为我们的作品很快就要完成了，就差一个让读者回味的、让读者感动的、或者是回应前文的结尾了。老师先来写一个结尾做示范：我真为自己设计的杰作一一神奇的教室而高兴、自豪!现在，让我们乘兴马上执笔，开始。（九）互评互改

5、，交流提高。好，作文的初稿完成了，我们得认真修改，把它修改好了，成为好文章了，我们才能把它写在习作本上。怎么修改，总要有根据,如果你拿到别人的文章,你打算怎样修改？想过吗？老师给你们个参考建议。课件出示作文评改参照：1.边读边改。2•更正错字和当配不当的词。2.不通顺句子，调整顺序。3.内容空洞的，补充具体内容。4.删除意思重复或表述过于啰嗦的词句。从文章立意、题材选择、话语表达等多方面作全面评价。（十）课堂小结。同学们，未来是美好，但机会永远留给有准备的人。老师希望你们努力学习，相信你们的未来不是梦。（播放歌曲《我的未来不是梦》）板书设计：我的未来想象要大胆合情合理

6、表达美好的愿望德惠市大房身镇杨树中心小学姜恩发