昙花教学设计及反思

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1、昙花教学设计及反思　　　　教材分析：　　　　这篇课文围绕单元主题“植物”向学生介绍了昙花是一种常在夜晚开花的珍贵奇特的花让学生增长知识培养学生从小喜欢花草树木热爱大自然的情感　　　　学情分析：　　　　二年级的学生已具备一定的阅读能力但在理解能力上还稍差些对课文中知识性较强的词语如：花蕾、素雅、显赫、消逝理解起来有一定的难度这些都是教学中的不利因素这个学段的孩子都有好奇心、爱探索、易感染的心理特点容易被新鲜事物所吸引他们会对课文有着很强烈的求知欲这是教学中的有利因素　　　　教学目标：　　　　1、通过阅读了解昙花的特点“昙花一现”的含义

2、　　　　2、培养学生的朗读能力　　　　3、点燃学生的朗读兴趣从小培养学生喜欢花草树木热爱大自然的思想感情　　　　教学重点：　　　　1.快速读课文了解文章大意　　　　2.认识10个生字　　　　教学难点：　　　　体会“昙花一现”的含义（我认为运用“昙花一现”说一句话必须在理解了其含义之后而我们的学生只要求做到体会就可以了理解其含义感觉对二年级的学生来说有一定的难度起码我班的孩子理解起来有难度所以我降低了教学目标）　　　　教学流程：　　　　一、简介导入：　　　　同学们今天老师要向大家介绍一种珍贵而又奇特的花这种花喜欢在夜间开放你想知道花　

3、　　　二、初读感悟　　　　1、用自己喜欢的方式读课文借助拼音读准字音　　　　思考：课文主要介绍了昙花的些特点（了解课文大意阶段）　　　　2、反复读课文达到熟练画出描写昙花特点的词句与小组内的同学相互交流、积累然后指名汇报汇报时教师要指导学生读好比喻句“那里天气特别干热白天的太阳就像烈火一样”拟人句“当夜晚来临花蕾便静悄悄地开放发出淡淡的清香雪白的花朵在月光下显得非常素雅就像亭亭玉立的美女”（板书：夜间开花花期短四五个小时昙花一现）　　　　（本篇课文篇幅短句子简练学生很容易读的熟练所以直接让学生展示读文没有难度符合学习规律）　　　　3

4、、同桌合作画出表示“昙花一现”含义的句子体会其含义然后小组汇报　　　　三、拓展训练　　　　1、阅读描写植物的文章　　　　2、介绍一种你喜欢的植物最好能抓住它的特点来介绍　　　　四、检查识字　　　　出示生字卡片指名读不会的字看看课文中的带有这个字的句子多读几遍　　　　五、拓展阅读　　　　指导阅读《奇妙的植物》　　　　第一步：自由读文借助拼音读准字音　　　　第二步：说一说你喜欢的一种植物的样子和特点　　　　第三步：再读课文说说你喜欢的一种植物的样子和特点　　　　第四步：把你最喜欢的段落画下来并读一读　　　　六、实践活动　　　　回家搜集有

5、关花的资料开一次赛花会看谁了解得多、说得好　　　　教学反思　　　　大自然是位了不起的妈妈世界上的植物大约有多少种每种植物都有各自不同的特点是它们让这个世界更美丽是它们让我们的生活更丰富多彩只要你善于观察勤于思考从大自然中你会收获多多！