小学识字课教学设计

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1、小学识字课教学设计　　　　第一课时　　　　教学要求：　　　　学会10个生字两根绿线内的4个字只识不写　　　　认识9种笔画　　　　教学重点：　　　　学会10个生字认识9种笔画　　　　教具：　　　　生字卡片　　　　教学过程：　　　　一、兴趣导入　　　　小朋友学完了汉语拼音我们就可以借助拼音读书、识字啦你们高兴这节课我们就借助汉语拼音来学习一首诗　　　　二、指导看图说图意　　　　1．图上画的地方你是得知道的　　　　2．这是个离我们不远的小山村只要走上二三里路就可以到达再看看有几户人家　　　　3．这里住的人家不多只有四五家再数数看图上有几座亭台楼阁　　　　4．花多

2、能数得清　　　　三、初读课文　　　　1．学生照拼音自读古诗　　　　2．指名分句朗读齐读课文　　　　四、学习生字　　　　1．出示投影：（书上生字）　　　　教师讲述：田字格中的字是本课要求学习的生字这些字要做到会读、会写、会用标在田字格上方的是组成生字的基本笔画必须认识　　　　2．齐读生字　　　　3．教师带领学生在文中把生字一一画出再读一读　　　　五、指导写字　　　　1．认识笔画提示写法　　　　一：横﹁：横折、：点　　　　2．教师范写　　　　3．学生描红教师巡回指导及时纠正写字姿势　　　　4．展示学生写得好的字　　　　第二课时　　　　教学要求：　　　　通过诵读

3、大体了解诗歌的意思体会山村的幽美和生活的快乐　　　　教学重点：大体了解诗歌的意思　　　　教学过程：　　　　一、检查复习　　　　1．指名朗读课文认读生字　　　　2．出示填空题学生在田字格本上按顺序默写　　　　（）去（）里烟村（）（）家亭台（）七座八九十枝花　　　　二、朗读课文理解词语　　　　1．齐读课文　　　　2．你读懂了什么想到了什么　　　　启发学生讲述：二三里是说路途不远；烟村是有人居住的山村；四五家是指这个山村人家不多；六七座有几座亭台；八九十枝花有许多枝花　　　　三、启发想像指导背诵　　　　1．听配乐朗读请小朋友们边听边想像：你仿佛看到了什么你觉得这

4、个小山村怎样　　　　2．指导学生练习背诵一边背诵一边想像山村的画面　　　　四、指导写字：七、八、九、十　　　　1．认识笔画借助范写指导写法：竖弯钩、撇、捺、横折弯钩、竖　　　　2．说说笔画数：都是两画　　　　3．学生描红教师巡视辅导　　　　4．展示学生写得好的字　　　　板书：　　　　（）去（）里　　　　烟村（）（）家　　　　亭台（）七座　　　　八九十枝花